巧妙设疑,感受中职英语课堂魅力.pdfVIP

■匮 巧 妙 设 疑 ，感 受 中 职 英 语 课 堂 魅 力 殷 晖 (江苏省盐城高级职业学校 ，江苏 盐城 224003) 摘 要 ：英语教学的课堂提 问，既是一种教学手段 ，又是 “问答”时机一般有三 ：一课首、二课 中、三课末 。 一 门教学艺术 。有 目的地设计提 问，不仅有助于教学效率和质 课首 “问答”能有效地 吸引学生的注意力 ．立 即营造 出 “紧 量 的提高．有助于英语学生深入理解教学 内容 ．而且对于培养 张”的教学气氛。课首 “问答 ”内容都带有复习性质 ，兼有导入 英语学生学习兴趣 、激起深 究知识 的愿望、启迪英语学生的思 新课 的作用 。如在教学第一册Unit13Reading T“elevision： 维有着积极的意义和作用。本文作者结合 自身的教学实践，尝 goodorbad?”时 ，课首可 以这样提 问：“DoyoulikewatchingTV? 试探讨 了课 堂提 问的一 些方法和技巧 。 ThereareSOmanychanne