_智力七巧板科普系列活动（PPT 83页） .ppt

智力七巧板科普系列活动 专题培训 二、如何辅导、培训学生 1、首先讲一下“七巧”的来源 明、清时的传统七巧板是在“七星案几”制作基础上应用了“勾股之形”、“三角相错”的原理设计而成，主要有三类：方式、燕式、蝶式。 是在传统七巧板基础上引入了现代高等数学的几何学、拓朴学、线性规划原理由图形科普学家楼珠球老师设计而成的。它的外观看似简单，实则与传统的七巧板大不相同，拼装起来奥妙无穷，创造天地无限广阔。 A、区别：现代智力七巧板与传统七巧板的外形区别在于：现代智力七巧板首次引用了弧形，动物的外形曲线，也就是圆和半圆。而，传统七巧板仅仅是边、角。 B、内涵：现代智力七巧板的内涵主要包括两个方面：一是形，一组七巧板它能拼出2000多种形态各异的图形；另外，还可以用两组或两组以上七巧板进行生活场面、寓言故事、生活场景、体育活动的创造和设计；二是数。 C、组拼原则：一是七块板都要用上，不能少一块；二是必须平放，不能竖着；三是不能把一块重叠在另一块板上。 教学内容：拆封——游戏——按“样”拼图——还原教学目的：通过正确拼图，主学生初步感受七巧板千变万化的乐趣，促进学生的想象能力和观察能力的提高，也有益于学生养成做事认真、细致的好习惯。 第三节 按图分解 第四节 专题设计 第六节 举一反三 第七节 一图多拼 * * 第一节：演变发展史 第二节：按样拼图 第三节：按图分解 第四节：专题设计 第五节：观察创造 第六节：举一反三 第七节：一图多拼 第八节：多副组合 2、传统七巧板的来历——七星案几 七巧板是中国著名的拼图玩具，广泛流传于世界各国。传统的七巧板是从我国宋代的“燕几图”演变而来的，设计原理出自西周时代的“勾股法”。距今已有3000多年，最后成熟时代在明末清初。 第一节 演变发展史 3、明、清时的传统七巧板 4、现代智力七巧板 智力七巧板 传统七巧板 与 第二节 按样拼图 教学步骤：出示观察——组拼——瞬间提示——再瞬间提示——再次组拼——学生口述或简笔画 教学目的：让学生通过模仿、反复组拼、分解列举的几张卡片，熟悉各拼板之间的几何关系，初步了解组拼方法，以提高学生的参与兴趣和竞技意识。 教学步骤：确定“主题”—出示观察—分组设计—收集图案 教学目的：通过以专题的形式，训练学生、激发学生的表现欲望，从而达到培养学生的想象能力、观察能力、概括能力及创新意识 第五节 观察创造 教学步骤：出示观察（形象图）—回忆（意象图）—创造 教学目的：通过本节课的学习，有益于提高学生的抽象思维能力，促进形象思维向抽象思维的转变，有且于提高他们的审美情趣。 教学步骤：组拼“一”——比较——移动——形成“二”“三”等 教学目的：通过移动、比较、，就可以达到创新的目的，能够满足学生强烈的表现欲望， 且能激发他们去表现大自然和生活中的事物，培养他们的创新意识和发散性思维。 教学步骤：出示多个图案的组拼方法—选择图案—设计—检验结果 教学目的：是为了训练学生运用已经掌握的技巧，进行熟练的组拼，也是为了拓展学生的收敛性思维和应变能力。同时也培养了学生学会运用多种方法解决同一问题的能力。 滑 梯 第八节 多副组合 *