追赶战略、人力资本及地区经济增长趋同――基于教育效率水平创新模型实证的分析.pdfVIP

、b1．33 第33卷第9期 财经研究 No．9 ofFinanceandEconccnlcs Sen2007 2007年9月 Joum月l 追赶战略、人力姿本及地区经济增长趋同 ——基于教育效率的水平创新模型的实证分析 张焕明 (安徽财经大学统计与应用数学学院，安徽蚌埠233030) 摘要：文章基于一十教育效率的水平创新模型分析了落后地区对发达地区的人力 资本与经济发展战略问题，指出人力资本是影响技术吸收与创新能力的主要因素。通常 所言的静态比较优势战略无法改变落后地区在人力资本上的比较劣势，因而落后地区也 就无法发挥所谓的后发优势进而实现与发达地区问的经济收敛。而只有基于教育质量与 人力资本积累效率的提高，实行人力资本的动态比较优势战略或追赶战略才能让落后地 区提高学习鼓率，真正发挥后发优势实现经济赶超。最后文章以中国为例验证了这一结 论并简要提出了促进落后地区经济快速增长的政策建议。 关键词：追赶战略，人力资奉j地区性趋同 一、提出问题与文献综述 经济增长的趋同是指，对于一个有效经济范围内的不同经济单位，初期的 静态指标人均产出(通常以人均GDP来表示)和其经济增长速度之间存在负 相关关系，即落后地区比发达地区有更高的经济增长率(p趋同)，从而导致各 经济单位期初的静态指标差异逐步消失(o趋同)的过程。新古典经济增长理 论和新经济增长理论对于经济增长的差异与趋同给予了不同的解释。前者认 为是地区间人均资本的差异导致了各地区经济增长率之间的差异，由于资本 的边际收益递减规律的作用，随着时间的推移将导致各地区人均产出的趋同。 而后者则认为主要是各地区技术进步的差异导致了各地区经济增长率的高 低，与人均产出差异没有必然联系，各地区经济增长率的差异不一定能随着时 间的推移而消失(朱保华，2000)。新增长理论中内生经济增长的技术进步因 素主要分为两类：知识的积累和人力资本的积累。知识积累的途经有：政府部 门支持的研究与开发活动(RD)，私人部门的研究与开发活动及实践经验的 收稿日期：2007-04—11 基金项目：国家社会科学基金(OfBTJ007)、中华全国供销台作总社科研基金(GXZSKY06038) 作者简介：张焕明(1973一)，男，湖北蕲春人，安徽财经大学副教授。 ·88· 张焕明：追赶战略、人力资本及地区经济增长趋同 在教育、健康、训练、移民和信息等方面的开支所形成的资本的积累，相对于知 识而言，它包括劳动技能和获取知识的能力。关注人力资本对经济增长的作 段性特征将经济增长的演变方式分为古典增长时期(原始积累的经济增长时 期及大工业经济增长时期)和现代增长时期(管理与技术应用的增长时期及知 识创新增长时期)，对应不同的增长时期，经济增长的主要的驱动要素分别为： 劳动力、资本、管理、知识创新。考虑到资本积累与知识积累，人力资本积累的 正相关性，则新古典增长理论与新增长理论对经济增长的地区性趋同的解释 具有一致性，即都不否认经济增长的趋同的存在性，只不过是趋同速度有所差 异，前者认为趋同速度快而后者认为趋同速度慢。这样对应于不同的经济增 长时期，我们可以从资本积累、知识积累、人力资本积累的三要素中选择最主 要的经济增长驱动要素来分析经济增长的过程及其地区性趋同问题。 林毅夫(2006)选择从知识积累与创新的角度来分析经济增长的地区性趋 同。其假设发达地区处于技术知识的前沿，并通过技术的不断创新和积累来 保持与不发达地区的技术差距。而对于不发达地区来说，可以通过自主研究 和引进发达地区的现有的先进技术来缩小技术上的差距。与通过自主研究来 实现技术进步的成本相比，通过模仿或引进的方式实现技术进步的成本较低， 因而不发达地区具有技术进步的后发优势，可以利用引进发达地区现有的先 进技术来达到快速的技术升级和经济增长，最终实现收入水平的收敛(Teece， 1977 Mansfield，1981)。但事实上除了东亚极少数的几个国家和地区外，绝 大多数落后国家和地区并没有缩小与发达国家的人均收入差距，