刍议网络信息对大学生公民意识教育的作用.pdfVIP

第 11卷第2期 南 京 工 业 职 业 技 术 学 院 学 报 2011年 6月 JournalofNanjingInstituteofIndustryTechnology 刍议网络信息对大学生公民意识教育的作用 李秀珊，孔 伟 ，蒋丽洁 (南京工业职业技术学院 艺术设计学院，江苏 南京 210046) 摘 要：大学生的思维、情绪以及环境变化都使新型的网络传媒成为影响大学生公民意识的重要途径。在分析 当代大 学生发展阶段心理特点、大学生公民意识教育的薄弱环节、网络信息时代特点的基础上，探讨网络信息对大学生公民 意识养成的作用。 关键词：公民意识 大学生 心理特点网络信息 中图分类号：G646 文献标识码：A 文章编号：1671—4644(2011)02—0085—03 现代的网络、手机 ，使得任何一个小小的涟漪都可能在大学 1 当代大学生的心理特点 生中迅速引爆，扩大成一股巨大的浪潮，甚至冲出象牙塔的 目前我国大学生的年龄跨度基本在 18—24岁之问，从 高墙之外。 年龄段上，当代大学生正处于青年早期 ，个体生理发展已经 1．4 环境方面 接近完成，已经具备了成人 的体格和生理功能，但是从心理 由于生活环境的变化，大学生脱离了父母的呵护和老师 发展上是正在走 向成熟而 尚未完全成熟。大学生心理发展 严格的约束与管理，开始了独立生活。同时，伴随着年龄的 阶段特征可 以概括为以下几方面 ： 成长和身体的发育和成熟，因而成人感、独立感骤然增强 ，相 1．1 思维方面 应地大学生表现出独立性和 自主性。大学生希望与成人建 从思维能力上，大学生正处于智力发展的高峰期 ，无论 立平等友好的新关系。如果家长和老师仍把他们当成小孩 从观察力、记忆力、思维力 ，还是想象力都达到了人生的最佳 子对待 ，对他们过分关心，他们会有被限制感和低估感，有伤 时期。思维活跃、喜欢独立思考、寻求事物根源、喜欢怀疑争 自尊心 ，从而产生强烈的不满情绪和逆反心理，甚至表现出 论，有 自己的见解，但是由于个人阅历较浅，缺乏生活经验和 抵制和反抗。进人大学阶段，心中的烦恼一般不愿意告诉家 丰富的知识积累，并且在判断事物时带有强烈的感情色彩 ， 长或老师 ，而愿意 向同学、朋友诉说。现代 的大学生虽然呆 因此大学生往往出现过分 自信、偏激和固执己见的倾向，容 在校园里 ，但是他们密切关注着社会，希望能积极参与对社 易把社会问题看得过于简单、主观与片面。 会发生的各种现象的评判，按照 自己的想法去改变令人不满 1．2 情感方面 意的现状 ，体现 自己的力量和价值。 大学生情绪情感丰富多彩，内容更加深刻，大学生充满 青春活力，随着文化层次的提高，生活空间空前扩大 ，形成 了 2 大学生公民意识教育的薄弱环节 丰富、复杂而又深刻的情感世界。大学生关心国家的命运和 公民意识是人们对 “公民”作为国家政治、经济、法律等 前途，针砭时弊，向往美好的生活和爱情，同时他们的道德感 活动主体的一种心理认同与理性 自觉，体现为保障与促进公 进一步深化 ，使命感不断强化。这些都为大学生的情绪体验 民权利，合理配置国家权力资源的各种理论思想。公民意识 开辟了新的天地。大学生的情绪已经趋于稳定 ，但是会表现 的内涵非常丰富 ，基于此处的公民强调的是个人进入国家政 出明显的两极性 ，容易从一个极端走向另一个极端 ，成功、一 治生活状态下的一种身份和资格，公 民意识相则应地体现 帆风顺时兴高采烈、忘乎所 以、充满生机和热情 ，受挫时又会 为：主体意识、权利意识