“需求·课程·形式”三维整合--新形势下教师带薪脱产培训模式研究实践.pdfVIP

“需求·课程·形式三维整合 一一新形势下教师带薪脱产培训模式的研究与实践 王云阁(北京市大兴区教师进修学校) 摘要：自2008年以来，我区先后举办了三期带薪脱产培训班，在项目实施过程中，围绕着“提 高专业技能，完善知识结构，壮大骨干队伍”的培训总目标，经过不断探索实践，我们提出了“需 求·课程·形式”三维整合一一新形势下教师带薪脱产培训模式的研究与实践这一命题。该模式以 需求为前提，在充分研究学员需求的基础上，开发有效的培训课程和选择恰当的培训形式，从而不 断促进项目专业化发展，提高教师专业技能。 关键词：脱产培训模式专业发展 2008年以来，作为落实《北京市教育委员会关于北京市中小学教师“十一五”时期继续教育工 作意见》规定的“建立教师定期带薪脱产培训制度”的实际举措，北京教育学院开展了中小学教师 带薪脱产培训。该项目要求参训教师要在17周内，完成680学时的培训任务。由于培训周期长、培 训管理复杂、社会预期高等特点，对培训的专业化设计、培训的实际效果提出了更高要求。 我区先后举办了三期不同学科的脱产培训，在项目实施过程中，围绕着“提高专业技能，完善 知识结构，壮大骨干队伍”的培训总目标，经过不断探索实践，我们提出了“需求·课程·形式”三 维整