第八章知识建构与技能的掌握.pptVIP

第八章知识的学习与技能的掌握 第一节 知识获得概述 一、知识的含义与作用(一)????什么是知识 狭义的知识一般仅指能储存在语言文字符号或言语活动中的信息或意义。如各门学科的事实、概念、公式、定理等。 广义的知识，是指个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织，既包括个体从自身的生活实践和人类的社会历史实践中获得的各种信息，也包括在获得和使用这些信息过程中所形成和发展而来的种种技能、技巧和能力。 其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映，是客观事物的主观表征。 就其储存形式而言，主观知识—存储在大脑里 客观知识---表述出来传播开来 知识的功能: 辨别功能-辨认、归类 预期功能-推断未来 调节功能-确定活动程序调节活动过程 二、知识的分类 1、直接知识、间接知识 2、感性知识、理性知识 3、主观知识、客观知识 4、显性知识、隐性知识 5、结构良好领域知识、结构不良领域知识 6、陈述性知识、程序性知识 1、陈述性知识与程序性知识 安德森根据知识的状态和表现方式把知识分为两类：陈述性知识和程序性知识。 陈述性知识是关于“是什么”的知识，是对事实、定义、规则、原理等的描述； 用概念、命题和命题网络、表象、图式 表征知识 命题如电脑坏了、爱德华在听古典音乐；命题网络如鸟是有羽毛的动物；教室的图式 程序性知识则是关于“怎样做”的知识，如怎样进行推理、决策或解决某类问题等程序性知识的