新课改下说与写同行的作文教学尝试.pdfVIP

翎嫒 锄育研矿 新课改下说与写同行的作文教学尝试 银紫荣 新疆青河县中学新疆836200 青河县中学2009届学生是青河县首批谋改的年级， 年，从小学写到中学的老生常谈而苦恼了!再也不用教 很荣幸我担任了第一批课改年级的语文教师。随着课改 师一篇范文后，同学们便苦思冥想的模仿出一群大同小 走过了一年多的路程，这其中有欣喜，也有困惑。回顾 异的作文了。 这一年多所走过的路，真是让人欢喜让人忧。下面我就 于是，我也学生一样期盼着每一次综合实践活动的 这一年多的语文综合实践活动教学谈一点感受。 到来，再实践活动前，同学们查阅资料、作记录，活动 新教材的作文教学体系与以往的有了较大的改变， 中同学们交流资料，热烈讨论，好不热闹!然而，几次 可以说这是语文教材变化最大的一部分内容。新教材把 活动课下来，学生的作文和我理想的效果相差很远，我 作文训练放在综合性学习中，其内容丰富多彩，如：这 感觉编者想象得很浪漫，很理想，他们的本意是让学生 就是我、漫游语文世界、我爱我家、献给母亲的歌、世 通过大量的收集筛选资料，既锻炼同学们查蒯资料、筛 界何时铸剑为犁、让世界充满爱等。 选资料的能力，同时在活动中相且交流，产生碰撞，从 看到这人情味十足又情趣盎然的作文题目，我真为 而形成有自己个性的文章来。然而，理想与现实总是有 学生欣喜，新教材将作文训练融入这样丰富多彩的综合 差距的，设计理想可要达到这个效果真是不易啊，我们 性活动中来，学生们再也不用写诸如：以说明文体写“钢 的实际情况是：一个班级里家有电脑的学生寥寥无几， 笔的诉说”，以议论文体写“对乱用词语的看法”等作文 部分学生就利用课间到学校电脑室查阅资料，大多数学 啦!再也不用去写那些枯燥乏味的诸如：怎样学习、我 生为完成任务又无处可查只好抄袭别人的资料。因此， 的妹妹等作文啦l，再也不用为写这些日复一日，年复一 每次查阅的资料大多是千篇一律，而在作文中表现的结 图形的插入的编辑。 究和推广的教学方法。 3展示目标，让学生清楚自己的学习任务。通过展 总结 示目标，可以唤起主体意识，激发兴趣，强化意向，明 以上各种教学方法之间并非独立应用子课堂教学 确要求，区分重点，既避免了学生学习的盲目性，又有 中，而是根据教学内容，在同一堂课中不同教学阶段选 助于学生注意力的集中。具体可通过口头阐述、幻灯片 用合适的教学方法进行教学，这样才能收到更好的教学 放映和范例演示等多种方式来实现。其中范例演示方式 效果。信息技术科教学已经不再是过去那种单纯软件使 最为常用，它直观地展示了所学知识的实际应用，可以 用的教学或程序设计语言教学，在课程设计理念上，以 激发学生的学习兴趣和实践的欲望，在实际运用中，几 学生发展为本，注重“知识技术、过程方法和态度情感 种方式结合使用效果更佳。 价值观”等三维目标，有了很大的进步。作为信息技术 如在进行用自选图形画图的教学时，上课时就告诉 教师，要坚定改革的信息，进一步理会新课标精神，努 学生自选图形在什么地方：插入一图片一自选图形，然 力探索新的教学方法。为现实新课程目标而努力奋斗。 后就给出一幅用自选图形画的图让学生去用自选图形 参考文献： 把它画出来。画这幅图主要目的是让学生自己去探索1． 【1】．李艺．信息技术课程：设计与建设．北京：高等教 怎样用自选图形画出图形来；2．改变自选图形的大小；