民族教育的现状对构建和谐社会的影响.pdfVIP

内蒙古医学院学报2005年12月第27卷第6期 ·105· 民族教育的现状对构建和谐社会的影响 韩贵，粱姝惠 (内蒙古医学院，内蒙古呼和涪特o10059) 中田分类号：G03 文献标识码；B 胡锦涛同志指出：“我们所要建设的社会主义 1．2存在的问题 和谐社会，应该是民主法制、公平正义、诚信友爱、 第一，由于经费投入不足，教学条件难以改善。 充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。” 西部地区财政支出在全国地方财政支出中的比重 和谐发展的核心是公平。 仅为26．82％，比东部低18．29个百分点。另外，直 公平，应当是政治公平、经济公平、文化公平 接利用外资的能力比较弱，再加上教育存量太少， (包括教育公平)、社会公平。但是，从我国教育发展 教育投入远不能满足发展的需要。许多学校还在危 的不平衡性和民族地区教育的现状来看，显失公 房和寺庙中进行教学，对于他何来说当前是怎样生 平，这一问题的存在势必影响到人与人、人与社会 存，而不是发展。 、人与自然、人自身的和谐发展，这一问题的解决直 第二，教师学历达标率低，科研能力差。经过多 接关系构建社会主义和谐社会，而发展民族地区的 年努力民族地区教师学历有所提高，但离教育部规 文化教育是解决这一问题的关键环节，对我国民族 定的要求还有不小的差距。民族地区许多学校教学 教育现状的分析及对策研究具有极其重要的理论 和科研活动等于零，日常教学以照本宣读为主，沉 及现实意义。 湎于学生的考分中，科研、教研走过场，科研意识淡 漠，也是造成教师能力低，素质差的主要原因。 l我国民族教育的现状殛存在的问题 第三，少数民族大中专学生完成学业难、就业 I．1民族教育的现状 难的问题比较突出。我国自1980年代初开始实施 经过多年的“两基”攻坚，我国的文盲和半文盲 在部分学校试办少数民族预科班以来，培养了大批 人口大幅度下降，但民族地区的文盲率仍然较高。 的少数民族知识分子，但我们也同时看到淘汰率和 以农村15岁以上文盲、半文盲人口为例，2000年 拿不到学位的学生明显高于汉族学生，原因～，多 全国总人口文盲率城镇下降到了4．04％，乡村下 门考试不及格，难以完成学业，原因二，难以听懂所 降到8．25％，东、中部地区的文盲率绝大多数省份 学内容，情绪躁动，酗酒闹事违反校规校纪。再加上 都在5％以下，而民族地区城镇超过7％、乡村超过 学校管理僵化，不去深究其原因，只按规章制度行 lo％J三{上的自治区有：西藏乡村为35．90％；宁夏事，这不能不说我们目前的“双语”教学还很不成 乡村为17．17％；内蒙古乡村为12．07“；青海省西 功，少数民族预科班在学制上需要进一步完善。 宁市文盲、半文盲人口占lz岁以上人口的 2因素分析及对策研究 28．15％，而地处偏远的牧区文盲率高达73．1％， 全省百分比高于60以上的有15个县。文盲、半文 经挤和教育的关系是互为条件、相互依存、相 盲人口中少数民族妇女所占的比重最高。我国 互作用的。教育的发展需要一定的经济发展作基 90％的文盲分布在农牧区，藏、青、贵、云、宁、新、 础，同时教育发展又促进经济的发展。但在我国民 蒙、川、陕等10个省区的人口总数占全国15％，而族地区由