PIC单片机课程设计计算器的设计(c语言设计).pdf

《PIC 单片机课程设计》 电子计算器设计 学生姓名： 赖青俊 学 号： 010700733 专业班级： 电气工程与自动化07 级七班 指导教师： 鲍光海 二○一○ 年 七月 一日 1 目 录 1. 课程设计目的…………………………………………………3 2. 课程设计题目描述和要求……………………………………3 3. 课程设计报告内容………………………………………………3 3.1 设计原理及芯片介绍………………………………………3 3.2 流程框图……………………………………………………4 3.3Protues 仿真电路图…………………………………………5 3.4 硬件电路图……………………………………………………5 3.5 计算器程序……………………………………………………5 3.6 仿真结果……………………………………………………16 4.遇到的问题和解决半办法…………………………………………17 5.参考文献……………………………………………………………17 2 1.课程设计目的 1) 通过本次课程设计，熟悉PIC16F887单片机的内部配置，清楚他和877a之 间的区别，了解本次试验的外部设备，和使用方法。 2) 掌握Proteus绘制仿真图、Mplab调试程序、HT—PICC编写程序。 3) 学会使用ICD2调试程序，并掌握向单片机写入程序并脱机运行。 4) 在现有的实验板上设计一个电子计算器，完成本次设计。 2.课程设计题目描述和要求 题目：电子计算器的设计 描述：PORTB口外接一个4*4矩阵键盘，通过扫描将计算式子和结果通过LCD显 示，使用四位数据线，接到PORTD口。LCD采用YB1602A，16*2*5*7点的 LCD屏，一次最多可以显示32个字符。 要求：1）.计算器可以通过“ON/C”案件复位、清屏，并进行下次运算。 2）.通过键盘扫描，软件上消除抖动，LCD第一排显示计算式子（例： “5*6= ”），第二排中间位置显示结果（例：“ 60 ”）。 3）. 每次复位后可以进行一次加、减、乘、除运算。第一、第二数必须 是小于65536的无符号数，计算结果只显示小于10000的四位数， 若结果不小于10000，则