以就业为导向的财务管理专业高端技能型人才培养.pdfVIP

第2014年第11期 商 业 经 济 No.11，2014 （总第457期） SHANGYEJINGJI TotalNo.457 [文章编号] 1009-6043（2014）11-0089-02 以就业为导向的财务管理专业 高端技能型人才培养 王 静 （哈尔滨广厦学院 会计系， 黑龙江 哈尔滨 150025） [摘 要] 人才培养目标是应用型本科财务人才培养模式的首要问题，也是高等教育的出发点和归宿。当前，在应用型 人才培养过程中存在的问题，主要体现在实践教学模拟与实际工作内容有差距，教师缺乏实际工作经验，实践教学基地建设 缓慢等方面。各学校应加大教育资源开发和管理的工作力度，构建成为广泛认可的终身职业培训平台，切实提高学校的培养 能力，提高学校在财务管理高端技能型人才培养中的地位和作用。同时要尽可能地去了解企业并形成制度，定期、定人到企业 去走访、调查。更为重要的是，校企双方应密切合作，互相支持，通过校企联姻，建立合作培养机制，推进财务管理高端技能型 人才培养的不断创新，促进财务管理高端技能型人才的脱颖而出。 [关键词] 财务管理专业；高端技能型人才；问题；建议 [中图分类号] F230 [文献标识码] B 教育部副部长鲁昕在2014年3月22日提出，中国 不等的工作经验。对学历要求分析，大专比例最高为 高等教育结构将发生重大调整，600多所地方本科院校 49.45%，本科占29.26%，对学历没要求的占16.45%。市场 将逐步转型做现代职业教育，重点培养工程师、高级技 对财务人才的要求主要是工作经验，并非单纯强调高学 工、高素质劳动者等，从教育模式、教育机制到人才培养 历。这一方面体现了财务专业的应用性学科特点，另一方 模式，均以就业为导向。 面说明市场需求更注重以能力为导向。当前我们在应用 高等职业教育以培养生产、建设、服务、管理第一线 型人才培养过程中总结出了一套成熟的经验，并已转化 的高端技能型专门人才为主要任务，具有高等教育和职 成相应的教学成果。 业教育双重属性。对“高端”的理解有三层：一是高职教育 一、在应用型人才培养过程中存在的问题 不仅指目前的专科层次教育，而是从宏观职教体系构建 (一)实践教学模拟与实际工作内容有差距 的角度，包括本科高职和高职研究生教育，培养生产、建 由于条件限制我校财务实践教学仍以模拟为主，与 设、管理、服务第一线的高端技能型人才；二是特指“战略 企业财务工作流程差距较大，模拟实验多在实验室以习 性新兴产业”的“高端”人才；三是高职教育培养的人才是 相对中低端技能型人才而言的，从理论上讲是技能型人 题式的练习方式进行。另外实训内容上是企业模拟资料， 才队伍中的高端层次。应用型本科高校把职业技能培养 无法模拟企业的实际工作情况。上述原因导致财务实践 融入到本科学历教育中，以培养具有较强职业适应能力 教学内容往往滞后于企业实际。 的应用型人才为目标，其目标与高端技能型人才培养目 (二)教师缺乏实际工作经验 标吻合。致力于培养职业性较强的高端技能人才，这对学 财务管理教师需要渊博的理论知识和丰富的实践经 校的发展具有重大意义。下面就教育转型期当前我校财 验才能真正教会学生，因为财务管理工作是一项经验性 务管理专业人才培养现状展开讨论：