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北京市学校体育后备人才发展的主要影响因素分析 梁 茹 (武汉体育学院体育科技学院，湖北武汉430205) 摘要：普通中学的学校体育后备人才培养为我国的竞技体育事业做出了一定的贡献，它的建立是进一步落实“体 教结合”培养体育后备人才理念的重要举措。通过调查、研究北京市19所中学的学校体育后备人才的体育后备人 才培养的基本情况，明晰影响学校体育后备人才发展的主要因素。 关键词：北京市；体育后备人才；影响因素 中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1674—151X(2012)10—015-03 鉴于中国竞技体育辉煌成绩的背后 所以，让青少年运动训练回归教育， 回收率84．21％，教练员问卷91份，回收 出现的运动员文化素质低、就业难等一系 实行“体教结合”的竞技体育后备人才培 率84．26％，学生运动员问卷582份，回 列问题，“体教结合”的体育后备人才培 养模式，是加强运动员文化教育，提高运 收率90．23％。对所回收问卷进行了重 养模式应运面生。在“体教结合”的内涵 动员文化素质的发展趋势。普通中学的学 测信度检验，管理者问卷的信度系数为 诠释上，普遍认为“体教结合”是体育系 校体育后备人才培养为我国的竞技体育事 R=0．817，P0．05；教练员问卷的信度系 统和教育系统相结合，以培养优秀体育后 业做出了一定的贡献，它的建立是进一步 数为lk=0．798，P0．05；学生运动员问卷 备人才和适应社会发展需要的具有创新精 落实“体教结合”培养体育后备人才理念 的信度系数为R=0．785，P0．05。表明管 神的全面发展人才为目标，既遵循训练规 的重要举措。 理者问卷、教练员问卷和学生运动员问卷 律，又遵循教育规律的一种新型的业余训 具有较高的可信度。 练体制。 1 研究对象与方法 1．2．4 数理统计法对问卷回收所得的 竞技体育的可持续发展离不开体育 信息运用Excel 17．0软件 2007软件和Spss 后备人才的培养，1985年12月27日至 1．1研究对象 进行数据统计，并根据统计数据进行表格 1986年1月1日，原国家教委和原国家 以北京市中学的学校体育后备人才 的绘制和图表的制作。 体委在山东省召开了全国学校学生业余体 发展的主要影响因素为研究对象，抽取其 育训练工作座谈会，会议根据《中共中央 教育体制改革的决定》和《关于进一步发 中19所学校作为样本发放问卷，进行调 2结果与分析 查研究。 展体育运动的通知》精神，总结交流了学 1．2研究方法 2．1 影响北京市学校体育后备人 校开展业余体育训练的经验，讨论和确 1．2．1 文献资料法查阅中国期刊全国 才发展的主要因素分析 定《关于开展学校课余体育训练，努力提 数据库、中国优秀硕博论文全文数据库相 本研究从中学课余体育训练发展的 高运动技术水平的规划》的框架。这使我 关研究成果及论文，与相关书籍资料、网 影响因素出发来研究影响学校体育后备人 国学校课余体育iJIf练工作进入一个新的 络资源，为本研究做理论依据和相关资料 才发展的主要因素。大致归纳有这几种因 发展阶段。1995年颁布了《中华人民共