2015版《高频考点》高考历史人教版考点 考点15 《古代中国的文学》.docVIP

考点15 《古代中国的文学》教学设计 【学习目标】 知识与能力：知道古代中国的文学成就；运用历史知识赏析诗歌与小说，并从诗歌与小说中获取历史信息，培养学生通过文学作品看到历史现象的能力。 过程与方法：运用“社会存在决定社会意识”的原理，让学生举一反三，理解古今中外文学的文学特色与时代背景的关系。 情感态度与价值观：通过学习古代中国文学发展的历程，初步感受这一文学形式所承载的历史内涵，以及它所展现的特有的东方文化魅力，从而培养学生的民族自豪感；体会文学来源于现实，同时反映社会现实的特点。 【重点】了解中国古代不同时期文学成就；宋词、明清小说繁荣的原因。 【难点】不同时期文学特色与社会变迁的关系。 情景导入：毛泽东在《沁园春雪》中写道“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”同学们知道 “风骚”是什么意思吗？ 生：指女子行为举止不正经。 师：“风”是指《诗经》中的《国风》，“骚”即《楚辞》中的《离骚》。“风骚”是文学的代名词。它们是诗歌的源头。中国古代不同时期有不同的文学，除了《诗经》和《楚辞》，还有那些？下面我们一起学习： 探究一：古代中国的文学有哪些成就？（让学生自主完成） 阶段 代表人物或作品 文学特色 影响地位 先秦 ? ? ? ? ? ? 汉赋 ? ? ? 唐诗 ? ? ? ? ? ? 宋词 ? ? ? ? ? ? 元曲 ? ? ? 明清小说 ? ? ? [当堂反馈]下列有关《诗经》的叙述,错误的是 ( ) A. 我国最早的一部诗歌总集 B. 保存了西周初期至春秋中期的诗歌C. 分为风、雅、颂三部分，共三百余篇诗歌 D. 内容丰富，句式自由灵活 （设计意图：通过一些练习，了解学生对上面表格的掌握情况） [读诗觅史] 材料一：硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾 逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。――《国风》 材料二：“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”。 ――《小雅》 材料三：“大邦维屏，大宗维翰, 怀德维宁， “宗子维城”。 ――《大雅》 思考：上述材料分别反映了怎样的社会现实？ 学生：材料一揭露讽刺统治阶级对民众的剥削和压迫；材料二反映了西周实行井田制和分封制；材料三反映了西周实行宗法制。 结论：一定时期的文学是该时期社会现实的反映。社会现实一般指经济和政治方面。 （设计意图：通过“读诗觅史”这个环节，让学生从中获取历史信息，总结出“一定时期的文学是该时期社会现实的反映”。然后以《诗经》为例，举一反三，找出其他文学形式也是符合这个结论的。） 探究二：以宋词、明清小说繁荣的原因为例，说明“一定时期的文学是一定时期社会现实的反映” 。 阅读下列材料，找出宋词兴盛的原因： 材料一 宋代出现一大批工商业城镇。…… 大街小巷，店铺林立，交易货卖，继日以夜。……由于夜市开放且时间不受限制，为了招揽顾客，许多酒楼茶馆常让歌女坐台演唱，一些市民在此通宵达旦，饮酒作乐，这在很大程度上推进了词曲的发展和传播。 材料二 北宋统一,疆域却已缩小；南宋时疆域更加缩小，与唐代相比,相形见绌,宋人内心抱有遗憾。……宋的统治者对外政策变得越来越软,采取给“岁币”甚至“南宋皇帝向金称臣”的办法来换取苟安。宋词里所表现的爱国忧国的情绪越来越沉痛、激切。特别是靖康之变后,悲愤的声音几乎成为南宋一百五十年文学的基调。 材料三 在东汉末年造纸术改进和宋代活字印刷术发明之前，书籍的出版过程是繁琐且劳力伤财的。自从宋代毕昇发明了活字印刷术之后，很多文人的优秀作品得以出版，在全社会广泛传播。 问：从上述三段材料中分别找出宋词兴盛的原因？ 答：材料一是商品经济的发展奠定了物质基础；市民阶层扩大，对精神文化需求增强； 材料二是宋朝时期阶级矛盾和民族矛盾尖锐，词更能表达作家的思想情感；材料三说明活字印刷术的应用促进宋词的传播。 阅读下列图片文字材料，找出明清小说繁荣的原因： （显示）明朝短篇小说集“三言”“二拍”作品主要反映市井草民的生活状况；也有歌颂商人为了追求金钱而不惜冒险的故事。 生答：商品经济的发展和市民阶层的扩大。 （显示）清朝批判现实主义小说 生答：君主专制空前强化，封建制度衰落； （显示）明清小说中的版刻画插图 生答：印刷术不断完善。 过渡：既然文学是一定时期社会现实的反映，那么外国文学是否符合呢？ 探究三：中国古代文学在漫长的发展过程中，呈现出怎样的趋势？原因是什么？ 过渡：《论诗》赵翼（清朝）李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出， 各领风骚数百年。 （设计意图：认识时代变迁对古代文学产生影响，从而延伸到让学生理解文学艺术与时代的关系） 阅读下列材料，找出古代中国文学的发展趋势和原