弱势群体形成的原因和进行教育的现实意义.docVIP

【关键词】弱势群体 和谐校园 和谐社会 学生成才 2010年全国独立设置高职院校1246所，招生数和在校生占据我国高等教育半壁江山。随着教育的不断发展，本文弱势群体形成与特点,阐述弱势群体教育的重要意义。笔者结合在解决弱势群体方面总结的经验、教训，期望起到抛砖引玉的作用。弱势群体概述弱势群体是指由于先天或后天原因，在经济状况、社会地位、权益实现、教育资源和机会的占有与获得、竞争能力、自身素质等方面处于相对不利或比较劣势地位的学生人群，是在参与教育资源分配和社会竞争中处于相对劣势，对政治、经济、文化的影响相对，与社会主流脱节，由此很难影响社会政策及事务，社会参与能力水平相对较低的学生群体。包括经济拮据型、生理缺陷型、心理障碍型、学习障碍型、交际沟通障碍型、家庭破裂型等。二、弱势群体弱势群体的原因是多样的公众和社会的冲击是弱势群体产生的原因；学生和家庭是弱势群体产生的原因；学校和教师弱势群体的产生负有不可推卸的责任。自身的原因 生理缺陷心理障碍。生理缺陷主要指身体有缺陷、残疾、体弱多病的学生。他们当中有的身体局部残疾或畸形，有的对自己的身高、体重、外表特征不满意。、、、心理缺陷主要指心理脆弱、性格孤僻、认知失调等。受各种主客观因素的影响，他们在环境适应、人际交往、认识自我、情绪、情感、学习等方面存在问题家庭的原因、家庭经济、家庭教育、父母缺乏温暖，父母过于溺爱或苛求等。家庭经济困难的人数不断增加。贫困学生要承受更多的精神压力，如果不能地缓解压力，容易产生各种心理问题。不恰当的家庭教育方式很多缺乏适应社会和生活的能力，独立意识较差，不能适应丰富、多变、复杂的社会，情感脆弱，缺乏创造力和活力，严重压抑了其个性的发展。3、教育管理和教师的原因 大相径庭、变为弱势群体的一分子。4、社会的原因 主要包括社会由于大学生世界观的不成熟，个人至上、金钱至上、享乐至上的思想很容易引起大学生在、、等方面发生变化