信息技术环境下教和学的新模式.docVIP

信息技术环境下教与学的新模式——自主探究学习 跨入21世纪的大门，经济全球化的浪潮正冲击着全世界的每一个角落，可持续发展战略已成为全人类的共识。以多媒体和互联网为代表的当代信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。面对世界教育信息化的发展与可持续发展提出的挑战，探究构建以现代信息技术为基础的可持续教育体系和学习化社会，已成为新世纪教育改革发展的大趋势。把现代信息技术运用于教学，为克服千百年来学生以书本作为知识唯一来源的单一渠道的局限，改变长期来课堂以老师灌输为主要形式，以老师讲述为主要方法的传统教学模式提供了有力的技术支持，为学校教育同家庭教育、学校教育同社会教育溶为一体，为各类教育资源的多层次开发与合理的配置和利用创造了很好的物质环境。根据新课程标准，我校在探究信息技术环境下学生自主学习方面作了有益的尝试。 一、 整合学习资源，构建面向探究性学习的网络学习环境 1、学习资源的来源 （１）自主资源：是学生在主题探究的过程中，自己积累的与该主题相关的信息资料。 （２）本地资源：是教师在上课之前根据某一主题的研究需要，把相关资料收集整理好，以主题网页（或网站）的形式集中在本校的局域网上，以引导学生探究。 （３）远程资源：是教师在主题学习资源网页（或网站）上，根据学生探究的问题的需要运用网页超链接方法接到互联网，让学生更广泛地选择寻找相关资料。 （４）泛资源：是所有