学术研究规范化探讨.pdfVIP

2001年1月 东岳论丛 Jan．。2001 第22卷第1期 YueTribune Vd．22No．1 Ek)ng 学术研究规范化探讨 王 振 海 (山东社会科学院科学社会主义研究所，山东济南250002) [关键词】学术研究；失范；规范化 [摘要]学术规范化讨论是二十世纪九十年代中期以降中国学术界的一个亮点，是我国学术在经历了长 时阃的磨难和摸索之后逐步确立自身独立价值并走向正轨的体现。无论是我国学界的现状，还是学术研究的 深化，也还是对古代学统精华的传承，进而与国际学术的接轨，都需要兴规树范，厘清学术理路边界，净化学术 场域，维护学术的真性。学术规范属于学术研究的外部性因素，约束的是学术创作过程而非研究本身，即思想 的表述领域或称形式系统，它分为逻辑、方法、形式三个层面。推进学术规范化既仰仗学者的自觉，也需要强 化学术制度建设，优化学者群体行为秩序，健全外部监督机制。 [中图分类号]CD 【文献标识码]A 规则的确立及精细化程度，是一门科学研究 重复，不能提供创新性的见解、视角或资料；断章 领域发达状况的基本标志。二十世纪九十年代中 取义，对材料不辨伪，对数据观点不考证；路径混 期以来开展的关于学术规范化问题的讨论，作为 乱，不能贯彻始终如一的思维与方法；食洋不化， 一场发轫于民间的、自发的、最具纯学术意义上的 术语泛滥，一味卖弄概念词汇；不引不注，不尊重 讨论，既是我国学界经过长时间的苦苦追寻后逐 别人成果，或只引不思，将学术论作变成“观点拼 渐找回自我、逐步确立自身独立价值的体现，又是 盘”或“资料套餐”；抄袭剽窃，粗制滥造，败坏学界 作为社会良心的莘莘学人捍卫内心及队伍纯洁 风气；马虎草率，不负责任，缺乏严谨、严肃的为学 性、明晰学理路径边界、发展学术研究事业的基 原则与批评立场，等等。 础。 这类现象的出现，自然是与我国整体的社会 一、规范还是要讲的 背景分不开的。社会分工程度和专业化水平低是 学术研究中的失范、失序、失控、失真现象，是 困扰我国各项事业发展的内在因素，学术作为最 引发规范问题讨论的直接原因。这些现象在思想 具精细化、专业化的领域，尽管改革开放以来取得 了较大程度的进步，但企图迅速纳入轨范运作之 内容、创作方式、研究方法、评价机制等方面皆有 途是不现实的。而要使我国的学术研究真正具有 表现，涉及到学者的学术思维、学术训练、学术交 学术性，并逐渐与国际学术接轨，“兴规树范”是第 流、学术争辩、学术道德、学术纪律等基础性问题。 一位的。倡导学术规范的人提出了种种原由，首 如妄自尊大，主观武断，凭想当然下结论；“横空出 当其冲的皆为现实需求。从讨论中披露出的实例 世”，缺乏基本功力的依托与基础材料的积累；自 来看，各种常规性的程式混乱特别是假冒伪劣等 说白话，偏执一言，或只引用经典，不与同行或同 学术败行的确到了非“治理、