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从书法艺术教学中对学生实施和谐教育 68 期 2006 年第2 从书法艺术教学中对学生实施和谐教育 邹静波 （泸州职业技术学院人文社科系，四川泸州 646005） 摘 要 在当今强调和谐教育的社会氛围里，学校承担着重要的教育任务，不仅要教给学生各种知识、 技能，更要教育学生与学生的和谐相处，具有美的品质。书法艺术就是对学生进行美的熏陶， 特别体现在线条美、结构美以及章法美等方面。 关键词 书法教学 和谐 线条美 结构美 章法美 书法是我国独有的一门艺术，和京剧一样是 篆、隶书体的练习；而对于成人就不一样，可以进 国粹。书法是以毛笔为书写工具，以汉字为表现 行楷、行、隶、篆（篆刻）等多种书体的同时训练，以 对象的线条书写和造型艺术。它由三个最基本、 及加强文化素质的修养，如文字学、诗词欣赏、创 最关键的要素组成，即线条、结构、章法。从一幅 作等。 书法作品中体现出线条美、结构美、章法美等的和 书法艺术的和谐美她集中体现在线条、结构、 谐统一。九十年代后期以来，广大教育工作者以 章法等几方面，这些并不是独立的，他们是完美 提高全民族素质为宗旨积极进行教育改革，创造 的、和谐的统一体现，相互顾盼、遥相呼应的整体。 出了一批体现素质教育思想和目标，而又各具特 如一幅优秀的作品她总是字与字、行与行的合理 色的教育模式。和谐教育就是在各地具有广泛影 布局，大小的均称、协调，整个作品体现书写者的 响，并受到充分肯定的一种教育模式。为了进一 气质、修养，也体现出作者的情感变化，正所谓“字 步揭示和深化书法教学对学生的和谐教育作用， 如其人”。 笔者试图对上述问题做进一步的探讨。 二、线条美中的和谐教育 一、和谐教育的涵义 书法中提到的线条书写指的就是基本笔画的 和谐教育与愉快教育、成功教育、创造教育一 书写。基本笔画就如工业生产中生产基本零件一 样，都是对学生进行素质教育的教育模式。从当 样，它的好坏直接影响产品质量的高低，书法中线 今社会大环境来讲，社会要讲和谐，家庭要和谐， 条的美与丑，长与短，曲与直等直接影响整个字的 从小的方面来讲，人与人、人与其他动物、人与环 美观性，这也是要求笔画的和谐美，主要体现在笔 境等都得和谐，否则，将是一个混乱的世界。书法 画的长短、粗细、曲直以及比例上的协调性。在有 学习本身也是素质教育的一部分，和谐教育在书 形的线条中，能给学生展现出一个无形空灵的力 法教学过程中着力追求汉字书写与学生发展的和 感，粗的笔画庄重凝厚，细的线条飘逸流畅，浓淡 谐，具体讲，在书法教学中实施和谐教育的直接目 的笔画如壮士足臂，枯湿的笔画犹如千年枯藤，不 的，是要从学生现