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数学通报 年 第 卷 第 期
３２ ２０１５ ５４ １
美国高中ＣｏｒｅＰｌｕｓＭａｔｈｅｍａｔｉｃｓ数学
－
教材编排结构特点及启示①
，
１ １ ２ １
林 丹 胡典顺!王明巧!
（ 华中师范大学数学与统计学学院 ； 华中师范大学教师教育学院 ）
１． ４３００７９ ２． ４３００７９
，
随着课程程改革的进行 对美国数学基础教 借鉴．
、
育课程标准与教材的研究 中美数学比较研究已 １ 教材的编写理念
逐渐成为我国研究者感兴趣的课题 ，
从教材研究 年 美国州长协会和美国州首席教育官
． ２０１０
， 《
的角度看 主要体现在对美国教材的内容选择和 员理事会联合颁布了首部 共同核心州立数学标
， 》（
结构编排方面 学习美国是如何将他们的课程理 准 Ｃｏｍｍｏｎ Ｃｏｒｅ ＳｔａｔｅＳｔａｎｄａｒｄｓｆｏｒＭａｔｈｅ
－
），
念较好地体现在教材编写中 笔者选取的教材是 该标准的高中数学部分旨在解决美国数
． ｍａｔｉｃｓ
／ （ ，
由 年出版 学不够连贯和重点不够突出的问题 解决美国数
Ｇｌｅｎｃｏｅ ＭｃＧｒａｗ Ｈｉｌｌ２００８ ｃｏ ｒｉｈｔ
－ ｐｙ ｇ
， ， ，
２００８ ｂ ｔｈｅＭｃＧｒａｗ Ｈｉｌｌ Ｃｏｍ ａｎｉｅｓ Ｉｎｃ Ａｌｌ 学课程内容宽泛但不够深入的问题 力求实现标
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