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第22卷第3期 新疆教育学院学报 V01．22。No．3 EDUCATl0NINSTITUTE 2006年9月 JOURNAL0FXINJlANG Sep．2006 关于汉字性质的思考 许征。 (新疆师范大学人文学院，新疆 鸟鲁木齐830054) 摘要：本文讨论汉字性质的问题。通过对备家现点的评述，指出它们虽各有道理且用各有当·但都有一 定的缺陷。确定一种文字的性质应把握三个原则：要紧扣文字记录语言的功能f丛须与其他文字有可比性f分 类要按层次．每个层次上只能采用一个逻辑标准。本文运用这三个原则，吸收各家合理成分，从而得出结论： 汉字是表义的音节文字。 关键词：语素文字I意音文字；表音文字；表意文字；音节文字；音素文字 中图分类号：H03 文献标识码：A 文章编号：1008—3588(2006)03一0115一05 一、对几种观点的评述 (一)语素文字说。此说以赵元任先生为代表。他在《语言问题》中说：“用一个文字单位写一个词 素，中国文字是一个典型的最重要的例子。”他又说：“一字一言的中文跟一字一音的西文都是写语言，都 是辨意义，不同的就是单位的尺寸不同就是了。’’‘‘用文字来写语言，可以取语言里头各等不同尺寸的单 位来写。”①“尺寸不同”是个既通俗又形象的说法，但具有重要的方法论意义，很重要：1、紧扣文字与语 言的关系，从文字记录语言的功能的角度立论，可说是高瞻远瞩：2、拿中文跟西文作比较，从比较的角度 来谈汉字的性质，是抓住了要害。在讨论汉字性质的诸家学说中，能高屋建瓴同时准确地把握这两个角 度来立论，是难能可贵的，是令人佩服的大家眼光。 周有光先生也说：“古汉语中，单音节词占多数。汉语因此被称为单音节语。基本上一个音节符号 代表一个单音节词。汉字体系是‘词符文字’。“……古汉语中的许多单音节词，到现代汉语中变成多 音节词，这叫‘多音节化’。其中双音节词特别多。多音节词占多数的现代汉语，不再是单音节语。”…… “能代表一个词的汉字叫‘词字，。只能代表词的一部分的汉字叫‘词素字’。包括词字和词素字的汉字 体系是词符和音节符的混合文字。在7000来个现代汉语用字中，大约1／3是词字，2／3是词素字。’’。 从他们的表述可以看出他们的思路，其前提应该是这样的： 语言是一个由小到大逐步组合的层级体系： 上 5、句子 4、词 层 3、语素 下 2、音节 层 l、音素 世界各民族的文字都是记录语言的，所不同的就是记录的是哪一级的语言单位。记录英语的a、b、 c、d……，分别记录一个音素，是音素文字。记录日语的力、、善、、C于、‘二……，分别记录一个音节，是音 节文字。记录汉语的“天”“人”，分别记录一个词，是词字；“桌子”中的“桌”和“子”，分别记录一个语素， 叫语素字；“玻璃”中的“玻”和“璃”，分别记录一个音节，叫音节字。如此说来，汉字应叫“词一语素一音 节文字”。这样说显得太罗嗦了些，可以简化为“语素一音节文字”，因为像“天”“人”这一类的词字记录 的是由一个语素充当的词，从这个意义上说，叫它语素字也未尝不可。如果再简单一点，就叫“语素文 *[收稿日期]2006一05—20 [作者简介]许征(1955一)，新疆师范大学人文学院，教授，主要从事古汉语的教学与研究。 115 万方数据 第22卷第3期 新疆教育学院学报 2006年9月 字”，因为像“玻”“璃”这一类有音无义的字，毕竟不多，可以忽略不计(至于假借字、音译字，因其本身有 义