浅谈韦纳的人际归因理论对教师绩效评价的影响.pdf

维普资讯 T - IO L NF O R M A T IO N M a 2008 E ND E C I~ O G Y I N S C I NC A ， 2008 年 第 9 期 C H I A E y 浅谈 韦纳 的人 际麴 因理 论 对 教 师绩 效评 价 的影 响 王 剑峰 中国刑 擎 学 院 警 犬技 术 系 1 10034 人 责任 的推 断会影 响他 们 对他人 的情绪反 应 。 当 同伴知 觉到 应该 随 菪l 新课 程 改 革和 教 师人 事制 度 改革 的不 断深 入 ， 教 师 绩效 评 价 在教 对 其行 为或某种特征 负有 责任 ， 消极 的情绪 反应尤其是愤怒就会 育 改 革 中 已经 具 有举足 轻 重 的地 位 ， 如 何 切 实 有 效地 做 好 教 师 绩 效 评 增 加 ， 积 极 态 度 和 同情 就 会 减 少 。 相 应 的 ， 情 绪 反 应 可 以指导 价 ， 巳成 为现 在教 育界 所探 讨 的 热 点 和 焦 点 问题 。 本 文 就 韦纳 的人 际 行 为 。 同情 会 产 生 亲社 会 行 为 ， 如 给 予 帮 助 ， 而 愤 怒 会 产 生 消 归 因理 论 探 讨人 际 归 阁对 于教 师 绩 效 评 价 的影 响 ， 以期 为我 们 的教 师 极 的社 会 行 为 ， 包 括 攻 击 和 拒 绝 。 评 谂 提 供愫 鉴I 。 二 、 绩 效 结构 的划 分 B o rm an M o tow idio 19 9 3 了 效 的二 维模 型 ， ( ) 提 出 绩 人 理 论 教 师 效 价 ；关 系 际 归 因 ； 绩 评 绩效 认 为行为绩效包括任 务绩效和 关 系绩效两 方面 。 其 中任 务绩效指