第五媒体下提升大学生人文艺术素养初探.pdfVIP

中国 ·包头 职 大 学 报 2015年 第 1期 第五媒体下提升大学生人文艺术素养初探※ 李 艳 (潍坊职业学院， 山东省 潍坊市 261031) 摘 要 ：第五媒体是 以手机为视听终端，手机上网为平台的个性化即时信息传播载体。借助第 五媒体，精心构建大学生人文艺术素养提升平台，对信息化背景下大学生提升人文艺术素养，陶冶 情操，丰富感情，完善品格，开拓思路，增长才干具有非常重要的意义。 关键词 ：第五媒体 ；大学生；提升；人文艺术素养 中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1671—1440(20l5)01__0ll2—04 第五媒体是以手机为视听终端，手机上网为平台 父母、老师一般都认为学生成绩好就是好学生，而其他 的个性化即时信息传播载体，它是以大众为传播 目 方面的缺点都被 良好的成绩所掩盖。进人大学后 ，以就 标 ，以定向为传播 目的，以及时为传播效果，以互动为 业为导向的教育。使高等教育多重视操作技能的培养， 传播应用的大众传媒平台。特别是进入3G时代，伴随 从而又忽视了人文艺术素养的培养．最终导致了学生整 着手机报纸、手机电视、手机电影、手机广播等传播形 体性人文能力与创造能力的薄弱。 式的出现，第五媒体逐渐演进成重要的文化、娱乐、传 人文艺术素养对大学生而言是一种不可或缺的基 媒平台，成为传播能力最强，影响范围最广，使用最为 本素养，是成才的必备要素。从广义上讲 ，人文艺术素养 便捷的大众媒体之一-1_。借助第五媒体，精心构建大学 指人文知识和人文精神。具体的说，人文艺术素养是人 生人文艺术素养提升平台，对信息化背景下大学生提 的综合素质的重要组成部分，是做人应当具备的基本品 升人文艺术素养 ，陶冶情操 ，丰富感情 ，完善品格，开 质和基本态度 ，它包括在语言、文学、艺术及伦理等领域 拓思路，增长才干具有非常重要的意义。 内较丰富的知识．还包括在优秀文化熏陶下形成的正确 一 、 大学生人文艺术素养的现状 的世界观和人生观，具有高尚的思想情操和社会责任感 我们中华民族 自古就是 “礼仪之邦”，尊礼守仪， 等。优 良的人文艺术素养是塑造大学生和谐人格的催化 源远流长。早在 《周易 ·责卦 ·彖辞》中就说：“阴柔交 剂，只有具备了优 良的人文艺术素养，大学生才具有可持 错，天文也；文明以至，人文也。”但当前大学生的人文 续发展的可能。只有具备了优 良的人文艺术素养，无论 艺术素养现状不容乐观 ，表现在不少学生行为不文 处于何种境遇，他们才能尽快调整好 自己的心态，适应外 明，不懂得尊重、关心、体谅别人，社会公德意识淡薄， 部环境。只有具备了优 良的人文艺术素养 ，才具有了成 心理承受能力差，不善处理人际关系，甚至存在一定 才的基本条件。所以培育大学生高尚的道德人格，提高 的心理障碍，对民族历史优秀文化、优 良传统了解甚 自身人文艺术素养，是当前各大院校面临的一大课题。 少等等。为什么会出现这种现状?是因为我国基础教 二、第五媒体对大学生人文艺术素养的影响 育偏重于数理学科，孩子们从小就以题海战略为主， 第五媒体以其形式丰富、互动性强、渠道广泛、覆盖 ※基金项 目：山东省文化厅艺术科学重点课题，第《五媒体对高职生人文艺术素养提升研究》，2013411。 收稿 日期 ：2O14一l2—15 作者简介 ：李艳(1980一)，女，潍坊职业学院讲师、硕士，主要研究方向：计算机应用、计算机图形图像处理。 ll2 率高、精准到达、性价比高、推广方便等特点成为大学 1．对大学生人文艺术素养认知的挑战 生开拓视野、更新知识、提升