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大学生中的逆反心理及其调适 ■ 文／王颖超 任庆银 ’ 当代大学生大都是独生子女，他们的生存状态、消费状 的思想政治教育工作中如不及时加 以正确引导和消除，就会 况及心理状态受到很多人的关注。当代大学生身上不仅具有 导致种种逆反行为。 明显的时代特征，而且具有明显的个性特征，其好奇心强， 逆反心理在大学生思想政治教育过程中的 有 良好的分享行为，自我意识强烈，但是其对待困难的态度 表现及其危害 差，独立性弱。这些 自身特征与其所处的外在环境的相互作 用，对他们的性格等诸方面会产生一定的影响。当代大学生 1．逆反心理在大学生的思想政治教育过程中的主要表现 的逆反心理就是这种影响的一种表现。 (1)对思想政治教育采取冷漠与怀疑的态度。一些大 所谓逆反心理，是指对外部事物的刺激产生一种与一般 学生对理想、道德、纪律、形势等内容的政治理论课不感兴 人不同或根本对立的情绪体验和行为倾向。它是以主观偏见 趣，一听就反感。在上政治理论课或进行政治学习时，有些 代替对客观事物的正确认识，以自我情感、自我意志尺度去 大学生总是拿着一本英语书或计算机书，或小说、杂志看， 判断客观事物的美与丑、真与伪 、新与旧。逆反心理具有抵 或者是睡觉、溜号，或者交头接耳、窃窃私语。有的即使坐 触性、主观性、盲 目性、从众性、极端性等特点，它是以与 下来学、听，也是怪话连篇、牢骚不断。 众人、与常态、与一般情绪的对立为出发点和 目的的，往往 (2)对思想政治工作者表现出对立情绪。大学生 自尊 无视客观事实，无视客观事物的规律性，仅凭 自己的主观意 心强，人格意识强烈，对外界刺激体验敏感、细微，因此 志和思维水平分析 问题，一般都缺乏理性分析或理性思维， 对他们的教育内容并非都欢迎、都能奏效。有的大学生对领 仅凭感情办事，随心所欲，只顾眼前，不顾后果。在大学生 导、老师批评其 自身存在的某些不 良现象时不以为然，有时 优先解决少数 民族外来人 口就业问题。少数民族外来人 人物起着重要作用的代表人物 (领头人)。 口来到城市后，既活跃了城市经济，又丰富了城市文化，为 4．加快制度变革的步伐，实现制度融合、政策发展 城市的发展做出巨大的贡献。但是，由于历史、自然、地理 改革落后的户籍制度 ，剥离与之挂钩的福利待遇 ；将 等综合因素造成大部分少数民族外来人 口素质不高，进入城 外来人 口纳入社会保障的覆盖面，实现经济与社会的协同发 市的少数民族外来人 口处于经济状况欠佳的境地。因此，稳 展；解决其子女城市上学的问题，释放其心头之重压，发挥 定的就业对他们尤其重要，在同行条件下，政府职能部门和 教育的社会公 F作用。 企业可优先吸纳他们就业，帮助他们摆脱贫困。 加大公共服务创新力度。以 “淡化户籍意识，强化居民 加强法制建设，维护少数民族人 口合法权益。因为流动 意识”为核心理念，逐步让外来人 口享有以往户籍人 口才享 性太大，边远的民族地区年富力强的外出打工者往往成为近 有的居住、就业、社保、教育等公共服务。实质是建立适应 年 民族地区普法教育活动中的 “漏网者”。因此，一方面需 要素优化配置、平等、动态平衡的居民管理框架，把长期游 要流出地加强外出务工人员的普法教育，使他们树立法制观 离于主流体制以外的外来人口纳入城市公共管理服务的体制 念，提高法律意识，做到知法、懂法 、守法 ；另一方面需要