快乐学习共同成长_临清市逸夫实验小学小班化教育的实践与探索之路_刘友泉.pdfVIP

管理与评估 SHANDONG JIAOYU 快乐学习 共同成长 ——— 临清市逸夫实验小学小班化教育的实践与探索之路 □ 刘友泉 学小班化教育在全国多所试 是临清市逸夫实验小学追求 德育生 现 分析问题和创造性地解决问题 小 “ 、 ； 点小学中已实施了多年 活化 的另一个体现 校园内 师生一 共研 就是学生个体探索与师生共同 。 ” 。 ， “ ” 年 月 山东省小学小班化教育 起种下成长树 创造老师 学生 学校 研究合作 进行创新性学习 2006 3 ，《 ， 、 、 ， 。 教学 课题实验在临清市逸夫实验小 和小树共成长的校园环境 绿色教育 这种教学模式最大程度地发挥了 》 ； 学展开 如何在别人的成绩上让自己 主题班会 让孩子们感受到了植树造 学生的自主性和创造性 他们学会了 。 ， ， 再上一个新台阶 如何把已经成熟的 林 抵御沙尘 绿化环境的重要性 宣 思维的方法 展开了思维的翅膀 巩固 ？ 、 、 。 ， ， 小班化教育教学实验课题做出自己的 传栏中 展示着师生丰富多彩的活动 了基础知识 提高了解决问题的能力 ， ， 。 特色 临清市逸夫实验小学答案是 积 剪影 心灵体验 文艺汇演 演讲比赛 例如 为了让学生更好地认识人民币 ？ ： ， 、 、 、 ， ， 极探索 认真实践 让学生快乐学习 书法展览等等 琳琅满目 从孩子们脸 数学课上 教师们设计小小超市 让学 ， ， ， ， ， ， ， 让老师与学生共同成长 为教育改革 上洋溢着的天真无邪的灿烂笑容 不 生分别扮演顾客和售货员 模仿现实 ，