现代信息技术在小学英语课堂中有效应用.pdfVIP

坝所需的土石方，并给出某些参数，计算该 一个完整的矩形，最后求出该矩形的面积， 中。我利用课件进行教学，其中有一个环节 工程所需要的人数与工期。这样，学生的兴 由此找到三角形三边之间的关系。学生在实 是“想一想”，我发挥多媒体的教学优势， 趣大增，思维活跃，接着讲授梯形的性质及 践中不断思索，积极思维，不断找出拼凑方 在大屏幕里展示了一个较复杂的图形，让学 公式就水到渠成的事了。 法，得到新的证明过程。最后，我利用电脑 生观察里面包含了多少个三角形，并且是一 二、用于知识讲授中，突出■点，突破 演示画面对从古到今、从国内到国外的证明 些什么三角形。然后请学生用鼠标把它们标 难点 色股定理的不同方法演示给学生看。这样， 出来，．当完全找出来后，会出现一个动画人 电教手段表现手法多样。合理使用电教 学生不但记深深地记住了种证明思路，明白 物说几句鼓励的话，如“你真不错”“祝贺 媒体，直观、生动、形象、准确地突出教材 了勾股定理是一个非常重要的定理，而且培 你，请继续!”并配上一段音乐，让学生感 的重点，突破难点，从而帮助学生更好的排 养了它们发现问题、解决问题的能力。 到一种成功的喜悦；若没有完全答出来．可 除障碍，更能明白其中的道理，努力提高它 三、用于巩固练习中，充份发挥学生的 以给出提示信息如“里面还有两个三角形， 们的空间思维能力。 主体性 仔细看一看!”之类的，这样可以激发学生 例如，几何第一册《勾股定理》第一 学生的主体素质可以分解为自立性、主 再次思考，不干放弃、不灰心，很好的完成 节。它的重点是定理及其证明方法。以前都 动性、创造性。素质教育强调以学生为主， 练习。 是在黑板上演示，老师讲，学生听，不能充 千方百计发挥学生在教学过程中的主体作 总之，在数学教学之程中，大胆合理地 份发挥学生学习的主动性和创造性。现在有 用，让学生展开想象的翅膀，结合自己的理 运用电教媒体，优化课堂结构，有利于学生 了电教媒体，我利用flash动画制作软件，把解、联想、转化为新的知识，实现知识的迁 学习兴趣的提高，有利于知识难点重点的突 这节内容转化为一个游戏型的课件一拼图。 移，达到能力的提高。 破，有利于培养学生探索问题、发现问题、 然后叫学生利用课件中给定的三角形去拼成 例如，《三角形的性质与定理》一节 解决问题的能力。 现代信息技术 在小学英语课堂中的有效应用 口河南省郑州市惠济区实验小学魏咏梅 《英语课程标准》指出：“教师要充 学阶段，学生的兴趣以直接兴趣为主。学生 堂上经常会出现“中国式的英语”。要想透 分利用现代教育技术，开发英语教学资源， 的学习兴趣对鼓舞和巩固他们的学习动机， 彻地掌握一门语言必须了解这门语言的文化 拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提 激发学习的积极性起决定作用，一旦激发了 内涵，地方风俗，生活习惯等。语言是文化 高教学效果。”以多媒体为代表的现代信息 学生的学习兴趣。就能唤起他们的探索精 的重要载体，熟悉和掌握英语国家的文化背 教育技术体可以表示图像、动画、声音、视 神、求知欲望。根据实验心理学家心理实验 景知识，有助于对语言的理解，更有助于提 频，可以模拟仿真，可以实现虚拟的世界。 结果证实人类获取的信息83％来自视觉。11％高为交际运用英语的能力。因此，如何为学 正是由于现代信息技术的这些教学优势，使 来自听觉，两者加起来有94％。而多媒体信 生提供大量的文化背景知识。了解英语国家 得小学英语教学更为形象、生动、逼真、易 息技术既能提供看得见文本、图形、图像、 人们的风俗习惯，是教师在英语教学中遇到 于学生接受，易于唤起师生情感，调动学生 动画、视频等信息，又能提供听得见的音频 的