高校教师继续教育问题几点思考.pdfVIP

维普资讯 第2O卷 第2期 吉林省经济管理干部学院学报 vo1．2O·No．2 2006年4月 JournalofJilinProvinceEconomic April 2006 高校教师缝续教育问题的凡点思考 口 艾红梅 ． (吉林财税高等专科学校 社科部，吉林 长春 130062) 脯 要】社会学习化是当前社会发展的趋势。高校教师的继续教育问题，小至关系到每个高校教师的 科研能力、教学水平的提高，大至关系到国家的富强和发展，因此，这是一个十分重要的问题，必须引起极 大的关注。分析中西方高校教师继续教育的现状 以及西方的成功经验，提出解决我国高校教师继续教育 所存在问题及对策． ～ 关【 键 词】知识经济；继续教育；高校教师 中【圈分类号】G645 文【献标识码】A 文【章编号】1009·0657(2006)02·0091·04 发展是我们这个时代的主题，瞬息万变则是我 展的至关重要的地位。当然，关于高校教师继续教 们这个时代的鲜明特征，特别是科学技术的发展速 育，有许多理论问题和实践问题需要解决，本文仅从 度更是一 日千里，在这样的知识经济时代里，谁忽视 以下三方面谈点肤浅的看法。 了自己的继续学习和继续教育，谁就会被时代的列 一 、 高校教师继续教育的时代性和紧迫性 车无情地淘汰。时至今 日，终身学习、终身教育已风 (一)高校教师继续教育的时代性。知识经济是 靡全球，对于一个人来讲，终身学习、终身教育是时 以知识为特征的经济形态，它的显著标志是以信息 代所要求的至高使命，对一个国家来说，则具有深远 技术为主的高科技的迅速发展 。在过去，知识往往 的意义。 “学高为师，身正为范”，作为教师应该比其 仅是一种精神财富，但在今天，知识的经济作用和意 他一般人更应该学习向上。同中小学教师相 比，高 义越来越大，知识能够创造财富，知识本身就是最大 校教师面临更加严峻的挑战，这是冈为中小学教育 的资本。最典型的范例就是众所周知的世界首富比 属于基础教育，其中许多最基本的东西，无论科学技 尔盖·茨，就是靠开发软件知识产品而起家的。学习、 术怎样发展变化，它是不会有多大变化的，高等教育 创新、竞争是知识经济时代的基本特征。今天的人 则不同，它处在高、新、尖科学技术的最前沿。如果 类真正处于知识的海洋之中，新知识的不断涌现，信 一 个国家的高等教育落后了，那么这个国家的科技 息的日益激增，都要求人们要 “活到老，学到老”，可 发展也必将会滞后。因此，高校教师的继续教育、继 以说，学习无处不有，无时不在。1995年5月26日，江 续学习已被提到了关系到高等教育能否适应时代发 泽民同志在全国科学技术大会上指出，仓‘‘IJ新是一个 收【稿 日期】2o06—0l一28 作【者简介】艾红梅(1977一)，女，吉林省四平市人，吉林财税高等专科学校社科部助教，硕士研究生，研究方向：思想政治 教育． ·91 · 维普资讯 民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力0”创 =、中西方高校教旁继续教1Ir的现状 新是确保