高职院校毕业生综合能力和职业人素质培养的探讨.pdfVIP

Education 职业教育·Occupation 虫丛些! 面诨簟8I。ii卞I总第379撕—— 高职院校毕业生综合能力与职业人素质培养的探讨 彭军 (常州信息职业技术学院外国语学院，江苏常州213164) 摘要：随着企业规模的扩大和人才的不断需求，需要越来越多的大学毕业生。不少毕业生的综合能力和素质还没有 完全达到企业要求。因此。高职院校应高度重视毕业生综合能力的培养，使毕业生尽快由校园人转变为职业人，以适应企 业时人才的要求。 关键词：毕业生：综合能力：职业人：素质 中图分类号：G64l 文献标识码：A 文章编号：lOOo_8772(2011)16-0191-02 旬口号，导致高职“职不高、业不精”。 一、毕业生综合能力分析 二、企业所需职业人的基本素质 (一)对毕业生综合能力的不同种类。 一般认为毕业生综合能力包括敬业精神、工作态度、团队精 l、什么是职业人 神、人际关系、创新精神、实践能力、综合职业能力等方面；但有 职业人就是参与社会分工。自身具备一定的专业知识、技能 的则侧重毕业生在智力、知识各方面的能力，包括专业学习成．和素质等。并能够通过为社会创造物质财富和精神财富．而获得 绩、专业动手能力、综合知识水平、外语水平、文字表达水平、计 其合理报酬，在满足自我精神和物质需求的同时．实现自我价值 算机操作水平，以及在人格素质各方面．包括自我调控的能力、 最大化的这样的一类群体。职业人是由一般人或非职业人转变 与他人相处的能力、适应环境的能力、表达与表现的能力、沟通 而来的．是经过择业就业实现的，一旦进入职业领域．就作为职 与合作能力、实践与操作实施能力、学习与创新开拓能力、组织 业的主体和基本单位存在，具有特定的规范或规定性。 与影响他人能力、工作责任心、理想信念与道德自律。 在某种意义是说。刚毕业的大学生实际上就是准职业人，即 还有的从毕业生的思想品德、敬业精神、诚信、职业道德、遵 按照企业对员一【的标准要求自己．初步具备职业人的基本素质。 纪守法、进取精神、掌握的专业知识、所学知识与工作岗位的适 能够适应在企业的发展．即将进入企业。 应性、本职．1：作胜任能力、实践动手能力、合作沟通能力、组织管 2、企业对应聘毕业生的要求 理能力等方面进行考核。有的更强调专业能力、社会适应能力、 企业招聘时最看重毕业生的综合能力、培养潜力及品德素 学习、发展能力、信息处理能力、交流表达能力、文字表达能力和 质。一些大型企业的HR负责人表示：“我们欢迎优秀大学生的 必要的外语阅读和表达能力、团队协作能力、组织协调能力等。 加入，但在选择标准上．我们更希望他们是具备‘职惶化’素质的 l、毕业生的培养目标不清晰。 人才”。究其原委．是由于用人单位为降低招聘成本．希望应届毕 高职教育培养目标未能把握好“度”。要么偏晕实践动手能 业生能够在最短时间内融入到新环境中，并开始工作。 力．专业课被一减再减．不求逻辑缜密，基础理论知识的支离破 企业招聘大学毕业生时，最看重的是毕业生的“综合能力”， 碎，一味追求低层次的“能干事情”。要么实践能力的培养只是 其次为“潜力”，第二三为“品德”。而“专业技能”、“专业成绩”、“社 纸上谈兵．一带Ifii过。缺乏培养学生的能力标准，核心技能培养会经历”等相对不重要。这个结果和大学生所认为的结果有很大 目标不明确的情况也很普遍。 不同。适应能力、专业水平、品德成为企业最看重毕业生的三项 2、毕业生综合素质评价体系缺陷。 素质及能力 纵观近年来的高职院校学生综合能力评价体系．不