全国教资统考中学教育知识与能力备考指导.docVIP

湖北中公教育微信号：huoffcn， 【事业单位考试提分秘籍】2404595982013年下半年全国统考教师资格证考试将于11月3日进行笔试，为了使考生能够明确考试重点，用最短的时间取得最好的复习效果，中公教育教师资格考试辅导专家孙玮结合中学科目二《教育知识与能力》大纲与近三次考试真题，就大纲要求的八大模块，从四大题型角度度，全方位为考生提供详尽的备考指导。 一、考情概述 根据考试大纲及近三次考试的真题来看，单选题是整张试卷中单个分值最小，但总题量最大的试题类型，共21题，每题2分，合计42分，在满分150分的试卷中占到28%。 材料分析题在整张试卷中虽只有2题，但每题高达18分的分值，在满分150分中占到了24%的较高比例，材料分析题不是单单是对知识点的识记考查，更是对考生知识应用的考查，要求做到具体问题具体分析，在回答时更为灵活，因此材料分析题是拉开考生分数的重要部分。 试卷各题型题量分布详见下表： 题型题量每题分值总分值所占比重 单选题2124228% 辨析题483221% 简答题4104027% 材料分析题2183624% 总计31150 表1 考试题型、题量和分值分布情况 二、备考指导 (一)八大模块的分值分布分析 从此图中可以看出，2012年到2013年近三次统考中，第四章中学生学习心理、第七章中学德育、第五章中学生发展心理、第三章中学教育、第一章教育基础知识和基本理论这五个章节的内容就已经占到了80.8%的分值，所以建议考生将80%的复习时间都集中放在这五章的内容的备考上，会起到事半功倍的效果。 (二)单选题考情分析及备考指导 从此图中可以看出，单选21道题有近一半(46%)的题目出现在第一章教育基础知识和教育基本理论及第四章中学生学习心理中。因此在这两章复习中，我们应该注意细节的理解记忆，细小的知识点都不能放过。我们对第一章、第四章的单选真题做了进一步分析，在第一章教育基础知识和教育基本理论中，单选题的考查点集中在： (1)教育家与教育著作的对应，教育家与教育思想的对应。在此部分的复习中，考生应重点记忆教育家的教育著作及教育思想。 如2012年上半年真题： 1.前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20～30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是( )。 A.《普通教育学》 B.《大教学论》 C.《民主主义与教育》 D.《教育学》。 又如2013年上半年真题: 1.捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用,他把教师赞誉为( )。 A.人类灵魂的工程师 B.心灵的建筑师 C.太阳底下最光辉的职业 D.辛勤的园丁 (2)身心发展的特点及影响因素。在此部分的复习中，考生应该注入区分各个影响因素在身心发展中的不同作用及儿童身心发展特点 如2012年下半年真题： 3.在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响?( ) A.遗传素质 B.家庭背景 C.社会环境 D.个体能动性 在第四章中学生学习心理中，单选题的考查点集中在： (1)认知过程：考查感觉知觉、记忆、注意、思维、想象的类型及特性的应用理解上，就是说并不是直接考查某一认知过程的类型与特性的定义，而是与教育实际场景相联系，通过对某一现象的描述，要求考生区分出是某种认知过程的哪种类型、哪种特性。 如2012年上半年真题： 12.杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲。这属于( ) A.注意分配 B.注意广度 C.注意分散 D.注意转移 (2)学习心理：考查学习动机、学习迁移、学习策略类型的应用理解上，考查方式同样也是联系实际教育情况，对学习心理的应用性进行考查。 这样的出题方式就要求考生能够对每个认知过程的类型及特性有充分的理解，学会用将这些认知特点运用到教学过程中，学会根据学生的认知特点、学习心理去进行具体的教学工作，而不是仅局限在知识点的记忆这一表层，其实这也要是教师资格证考试中设置部分心理学知识、教育心理学知识的本质目的。 (三)辨析题、简单题的考情分析及备考指导 从此图中可以看出，除第六章中学生心理辅导在近三次考试中没有出过辨析题、简答题，在其他章中的出题分布情况分配较为均匀，第四章中学生学习心理依然是重点考查章节，在近三次考试中出现了2道简答题，4道辨析题。 辨析题考查要求比单选题更为深入，辨析题不同于判断题，不但要求考生判断出题目的对错，还要求考生清晰的解释题目为什么对，为什么错才能得到8分的满分。 辨析题的常考知识点类型有： (1)对某一定义的理解是否到位，这就要求考生在背诵的基础上进行理解记忆。例如“凡是能影响人的身心发展的活动都是教育。”(2012年上半年真题)“学习迁移是学习过程中常见的现象，它对新知