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刍议初中英语课堂中的备课艺术 浙江省浦江县郑宅中学 王春芳 【内容摘要】备课这门艺术在 以前常常被人遗忘 ，因为很 多教师认为备课就是 简单的找到明天要讲的 内容然后进行一个备案就可 以了。实际上 ，备课是一门艺术，这门艺术需要教师不断地探求和挖掘 出更 多的好方法。在下文 中，笔者也试着从三个角度对初中英语 的备课艺术进行 了探究。 【关键词】初中英语 备课 教学设计 初中阶段是学生学习英语的关键时期，也是学生打好英语 通过交流，教师对各种学生的情况有了更加清楚的了解和 基础的关键时期。因此这个阶段的英语学习和英语教学工作对 认识，对备课也会有自己的一些心得与体会，这样才能够更好地 学生的发展都非常重要。学生应该积极地开展英语学习，教师应 完成教学任务和教学目的。所以英语教师要多和身边其他的英 该认真地完成与教学有关的一切工作。而且教师还要将教学的 语教师交流，这样就可以在互补的基础上共同做好初中英语的 各个环节合理配合才可以取得出色的成果。备课则是整个教学 教学工作。 活动的第一个环节，下面笔者就结合自身教学经验简要谈一谈 三、以学定备 在初中英语教学中如何做好备课工作。 学生是整个教学活动开展的主体，教学活动的有效策略探 一、吃透大纲，明确目标 究是为了更好地促进学生的进步和发展。而备课时为了更好地 备课是一门艺术，教师对艺术的掌握程度如何，主要是看在 完成教学任务和教学目标，是为了在教学的实施过程中课堂更 备课的过程中教师能否准确地将所有的内容进行合理的安排和 加激烈精彩，更加能够吸引学生调动起学生的学习积极性。 统筹。 所以，为了更好地实现备课的预期目标，笔者认为应该“以 笔者认为备课应该分为远期备课和近期备课。通过这种远 学定备”。所谓“以学定备”其实也是“以学定教”的一个组成部 近结合的备课方式可以帮助教师弥补备课中的盲点，也可以有 分，教师了解了学生的情况才能够更好地在备课中将学生的需 效地帮助教师更加全面地掌握教学计划和进程。 求放入其中，才可以将学生在学习中的难点和要求不留痕迹地 所谓远期备课，就是指教师在进行备课时可以将备课的内 规划进下一堂课里。这样教师可以在备课环节更好地推动学生 容设定为一册书或者是半册书，然后结合教学大纲的计划和目 的进步和发展。 标来备课。这样的方式帮助教师从全局上对教学内容有个认识， 而教师了解学生情况的方法也有很多种，教师可以观察学 使得教师可以更好地掌握教学大纲，从而帮助教师更好地明确 生在课堂中的表现，也可以对学生的课后练习进行分析，还可以 备课的目的。例如： 和学生谈心，直接问学生在学习上遇到了什么问题，甚至教师也 教学大纲对一年级的学生的要求有：能听懂课堂用语，并作 可以让学生将自己在学习上的困惑写在纸条上，然后以匿名的 出相应的反应；能就课文内容进行简单的问答和交流；在阅读上 方式交给学习委员再转交给教师。这样的一些方法都能够比较 可以独立预习课文，并且简单理解课文大意；在写方面则是能够 客观地发现学生在学习中需要提高的地方和有待加强的方向。 熟悉而清楚地区分大小写、标点、基本的词汇等。 例如： 根据这样的要求教师在进行远期备课时就可以更好地将有 在完成了“ ”的教学之后，教师教给学生以下几个 Sporting life 关的内容进行设计，依据教学的目标找准较长时期的教学内容， 句式： 这样就为长远的教学发展奠定了基础。 1. a toug