ICU实习护士临床带教过程中的安全教育方法与意义.pdf

临床护理 2 0 13 年 12 月 ICU 实习护士临床带教过程中的安全教育方法与意义 谢海莉 （广西医科大学第一附属医院重症医学科 530021） 【 】 目的 探讨实习护士临床带教过程中的安全教育方法与意义。方法 对照组实施常规实习带教，观察组在对照组基础上实施强化安全教育下的实习 摘要 带教。结果 观察组护士中经常或有时出现护理差错的例数与经常或有时发生被锐器刺伤事件的例数均显著低于对照组，组间比较有统计学意义 （P0.05）。 结论 在实习护士的临床带教过程中将安全教育渗透在实习全程是确保顺利安全地完成实习带教的重要保障。 【 】实习护士 临床带教 安全教育 关键词 【 】R471 【 】B 【 】2095-1752 （2013）35-0312-01 中图分类号 文献标识码 文章编号 护理实习是护理专业学生将理论知识运用到临床实践的必经环节， 必须经带教老师核实签字。 为进一步加强实习护士带教期间的安全教育，笔者所在 ICU 病房于 2013 1.3 效果评价 年 4 ～9 月针对所接收的48 名实习护士进行了分组带教研究，其中观 在实习期间详细记录两组实习护士出现护理差错的次数与不安全事 察组通过强化安全教育后取得了较为满意的实际成效，现报道如下。 件的发生次数，根据统计结果均记为 “经常、有时、从未”三个层次。 1 资料与方法 1.4 统计学方法 1.1一般资料 本研究所得数据采用SPSS13.0 统计学软件进行分析，采用率 （%） 本次接收的48名实习护士均为女性，年龄 19 ～23 岁，平均20.3 岁， 2 表示并行 χ 检验，比较以P0.05 为差异具有统计学意义。 其中包括大专学历 12 名，中专学历 36 名。既定 ICU 实习带教时间均为 2 结果 4 周。随机分为观察组与对照组各 24 名，比较组间实习护士的年龄与学 观察组护士中经常或有时出现护理差错的例数与经常或有时发 历均无统计学意义 （P0.05），具可比性。 生被锐器刺伤事件的例数均显著低于对照组，组间比较有统计学意义 1.2 方法 （P0.05），详见表 1。 对照组实施常规实习带教，观察组在对照组基础上实施强化安全教 表 1 两组实习护士在带教期间的护理差错情况与安全情况比较 （n，%） 育下的实习带教，具体方法如下： 组别 项目 经常 有时 从未 1.2.1 强化法律知识教育以增强法律意识 组织组内实习护士集中 观察组 （n=24） 发生护理差错 0 （0.0） 14 （58.3） 10 （41.7） 学习 《医疗事故处理条例》与 《中华人民共和国护士管理办法》，其间 被锐器刺伤 3 （12.5） 12 （50.0） 9 （37.5） 对其频繁强调遵守相关护理规章制度的重要性，并将其中所涉及到的相 对照组 （n=24） 发生护理差错 2 （8.3） 19 （79.2） 3 （12.5） 关制度与准则加入到理论考核的内容当中。 被锐器刺伤 5 （20.8） 17 （70.8） 2 （8.3） 1.2.2 强化患者安全教育以防止差错发生 患者安全在现代医疗活 3 讨论 动中占据着愈发重要的位置，强化实习护士的患者安全教育是有效降低