校企合作培养高技能创新人才.pdfVIP

高等教育 * 高职机电一体化技术生产性实训基地建设研究与实践 张 华 朱光耀 付 军 （湖南机电职业技术学院 湖南 长沙 410151） 【摘要】生产性实训基地建设能有效推进“工学结合”人才培养模式，提高学生的职业能力。本文结合学院机电一体化技术生产 性实训基地建设的实践，从体制机制、硬件环境、师资队伍、实践教学体系、实践教学资源、社会服务能力等六个方面论述了基地建 设成效。 【关键词】机电一体化技术；生产性实训；实训基地 【中图分类号】G718.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089 （2012）12-0022-02 *湖南机电职业技术学院院级重点课题（KY12A06）资助项目 引领、精细培养”的模块化实践教学体系，开发数字化教学资源库。 在校企合作的背景下，探索高职院校实训基地的建设模式和 把基地建成为机制灵活、设备先进、资源丰富、名师云集、管理 运行机制，优化管理体制，加强生产性实训基地建设，可以有效 高效的集教学、生产、培训、认证和技术服务为一体生产性实习 推进 “工学结合”人才培养模式，提高教育教学质量和学生职业 实训基地。 能力。 3.生产性实训基地的建设成效 为贯彻落实教育部 《关于全面提高高等职业教育教学质量的 经过多年建设，学院机电一体化技术专业在人才培养、师资 若干意见》明确提出 “积极探索校内生产性实训基地建设的校企 提升、校企合作和实训基地建设等方面取得了突出成绩，人才培 组合新模式”和 《湖南省建设教育强省规划纲要 （2010-2020 年）》 养质量不断提升。该专业2010 年立项为 “全国机械行业特色专 关于 “建设一批对接我省支柱产业、战略性新兴产业的生产性实 业”，2011年立项为 “中央财政支持提升专业社会服务能力重点 训基地”的精神，湖南机电职业技术学院积极探索 “引企入校， 建设专业”。2012 年立项为 “全国机械行业创新专业”、“湖南省 前校后厂”的生产性实训基地建设模式，并取得了良好成效。本 职业院校特色专业”、“湖南省职业院校生产性实习实训 （教师认 文结合学院机电一体化生产性实训基地建设的实践，重点从体制 证培训）基地”。 机制、硬件环境、师资队伍、实践教学体系、实践教学资源、社 3.1 初步形成了“企业化管理，双主体育人”的基地运作模 会服务能力等六个方面论述了基地建设成效。 式 1.建设背景 学院依托湖南机械装备制造业职业教育集团，在实训产业园 1.1 湖南机械装备制造业发展迅猛，工程机械稳居全国第一 区 “筑巢引凤”，引进湖南凯城精密机械有限公司、湖南中青自 机械装备制造业是湖南的三大支柱产业之一，已经初步形成 动洗车设备有限公司、大友机械有限公司等3 家企业，校企合作 了工程机械、轨道交通、电工电器和汽车四大优势产业集群。在 共建机电一体化技术生产性实习实训基地。 “十一五”期间，每年生产总值保持 30% 以上的发展速度。数 基地内企业对外开展生产经营和服务，对内开展实训教学， 据显示，2007 年，机械装备制造业产值在全省工业领域中率先 实施校企“双主体”育人。企业拿出30% 的生产能力用于实践教学， 过千亿”，201 “ 1年机械装备工业总产值6107.45亿元，2012 年有 专业60% 的教学案例来源于生产经营项目。企业推行现场 “6S” 望突破8000 亿元，正一步步逼近 “万亿产业”目标。工程机械 管理，营造企业化的职业氛围，按市场化要求进行目标管理、生 2011 年完成主营业务收入 1853.56亿元，占全国工程机械营收的 产成本和实训成本核算，加强设备管理、工具管理、材料管理以 三分之一，规模稳居全国