校企合作的教学设备研制方式探讨——以嵌入式技术技能训练设备研制为例.pdfVIP

10 卷 4 期 泰州职业技术学院学报 Vol.10 No.4 2010 年8 月 Journal of Taizhou Polytechnic College Aug.20 10 校企合作的教学设备研制方式探讨 ———以嵌入式技术技能训练设备研制为例 曹 健,张曙光,李存福 （泰州师范高等专科学校，江苏泰州225300 ） ： ， 学设备研制为解 摘 要 校企合作的 “结合点”一直是困扰合作双方的难题 决这一难题 提供了新的途径。校企合作的 学设备研制方式一方面可将行业规范、职业需求内 化在 学设备中，并通过其转移至学生，形成符合市场需求的职业技能，实现课程 学与岗位生产实际的 “零距离”；另一方面可成为校企沟通的桥梁，推动校企合 作向项目开发、课程建设等方面发展，从而实现校企双方的互利共赢。 关键词：校企合作； 学设备；研制；方式 中图分类号：G48 文献标识码：A 文章编号：1671-0142(2010)04-0048-03 泰州师范高等专科学校 （以下简称泰州师 材、设备使用对象局限于学生，使得研制设备存 由 ， 在以下不足：首先，由于研制主体长期从事教学 专） 江苏省两所中等师范学校组建而成 2002 年经国家教育部正式批准成立以来，学校以服务 工作，缺乏行业实践经验，研制过程一般无法实 地方经济建设为导向，培养符合市场需求的应用 行企业项目管理规范，设备质量不高；其次，研 性人才为目标，积极进行学科结构调整，由单一 制内容定位于教材需要，而高职教材往往滞后于 ， ； “师范类”向 “综合化”发展转型。转型过程中 企业实际应用，导致设备与生产实际脱节 最 学校认真贯彻教育部2006 年16 号 件精神，寻 后，学生作为设备的主要使用对象，难以发现设 然而，由于 ， 。另外，校 求务实高效的校企合作方式与途径， 备缺陷 导致设备更新缓慢 企合作是 学校和企业在运作机制、文化等方面存在巨大差 高职高专人才培养的必由之路，但当前校企合作 ， ， 异 和大多数高职院校一样，寻求校企合作的 方式大多还属于以学校为主的校企合作模式 远 “结合点”一直是困扰有效合作的难题[1]。教学设 没有达到深层次合作[2] 。主要存在三个 题：一 、 备是高职院校培养学生创新能力、训练岗位技能 是 “学校热 企业冷”。由于高职高专主要服务 的关键平台, 不 教学设备可通过学校自主研制 于地方经济建设，实行校企合作以地方企业为 解决，但传统的教学设备自主研制方式缺乏 “开 主，而一般城市大型企业较 ，大多数中小型企 ”。 “