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教育管理研究 2014年 第37期 读写算 好习惯助力班主任 张玉香 （中卫市柔远中学 宁夏中卫 755000） 美国畅销书作家杰克• 霍吉撰写的 《习惯的力量》是一 笔记本上，到时一目了然，便于合理安排工作，及时处理事情。 部优秀的作品，书中剖析了“习惯”在每个人生活和事业中 同时，把自己的学习体会、带班思考、困惑疑虑、成绩感悟、 表现出来的强大力量。西赛罗讲过，“习惯的力量是巨大的。” 失败反思等及时记录下来，对自己的再一次提高也是帮助。 余世维先生也曾说：成功与不成功的人最大的差别是成功的 班主任一定要相信“好记性不如烂笔头”，坚持“我手写我心”、 人很早就养成了成功的习惯。优秀的班主任往往在思维习惯、 “我笔书我事”。 行为习惯上与普通班主任有较大的区别。班主任养成良好习 第六、每天反思的习惯 惯往往可以给自己的教育教学工作带来莫大的助益。 人类的缺点是常常会握着经验的手不再撒开。古人云， 一、早到五分钟的习惯 吾日三省吾身。反思，是为了看透自己；反思，是为了看清 五分钟并不长，用好了却可以做很多重要的事。如果班 未来；反思，是为了防微杜渐；反思，是为了积蓄能量。学 主任每天能早到校五分钟，可以利用这段时间，到班里转转 会反思的老师，才能有更大的进步。学会反思的班主任，工 看看，了解班内情况，及时发现、处理一些问题。还可以分 作才会更加科学、艺术。反思的内容可是以多方面的，比如， 轻重、主次、缓急做好一天的工作安排，等等。 处理事务时是不是站在保护学生的角度，方法是不是让学生 二、每天与学生谈心的习惯 真正的接受，效果是不是明显，能否变的更科学合理，是不 班主任工作是爱的艺术，只有与学生用心交流才能真正 是还有更好的办法，等等。北京建筑学院附属中学付晓洁校 做到了解学生，懂得学生，理解学生，工作才能有的放矢。 长的教育心得：“停下来总结，回过头来反思。”人只有学会 班主任每天与三五位学生谈谈心，首先能充分了解学生、了 反思，学会停下来，学会回头，才会进步。 解班级情况，其次可以建立和谐的师生关系，便于班主任开 第七、记写教育笔记的习惯 展工作，三则可以得到学生的帮助，改进工作方法。班主任 魏书生从1983年开始写日记，到现在有厚厚的几十本。 和学生谈话的内容可以尽量广泛，设计学生家庭、生活、世 作为班主任，为了不断提高自己，就要坚持学习。记写教育 界观、兴趣、心情……形式可以多种多样，地点时间都没有 笔记是一个不错的方法。教育笔记的内容可以是对理论知识 太大的限制，总的原则就是真诚，用心，走进学生内心，贴 的学习体会，对教育教学的切身感悟，也可以是看到的教育 近学生实际，多倾听多理解，适当指导。 素材，课堂上典型的事例等。只要坚持不懈，就能很快提高 三、每天查阅班务记录、班主任信箱的习惯 我们的素质，让我们在教育教学中科学合理、从容不迫的处 在班级中设立的班务记录，是用来记录班级每天发生的 理各种事件。 大事、要事和课堂情况。班主任每天定时从学生（可以是班 第八、每天读书的习惯 长、也可以是值日班长，我班一般是值日班长轮流做这件事） “书籍是人类进步的阶梯。”面对日新月异的世界，不学 手中收取班务记录，便于班主任及时、详细地了解班级情况， 习就会被淘汰。学习最好的方法莫过于多读书。作为班主任 合理采取措施。班主任信箱为班主任和学生搭建了一个交流 老师，首先要保证每天有一定的读书时间，力争每月最少看 平台，让学生把不愿面对老师说的话写在信上，便于了解学 一本书，不能以忙为借口；其次读书的内容要保证质量，不 生的思想动态，利于师生之间“交心”，建立班级良好的人际 读低俗读物，范围可以尽量广泛，教育教学、文学艺术、古 关系，增强班级凝聚力。 典名著、天