如何营造良好的化学课堂氛围.pdfVIP

从教育学的角度讲，良 的师生关系。 好的课堂氛围具有巨大的感 1．爱生。热爱学生是教师获得成功的基础，也是 召力。能使学生积极地参与 师生建立真诚关系的基础。教师应了解学生，理解学 到课堂教学活动中，在情感 生，尊重、信任学生。承认个性差异，挖掘个人潜能。 上得到满足、愉悦、陶冶。学 要使每个学生都有机会表现自己，教师应做到态度 生是课堂教学活动中的主 亲切和蔼。以缩短师生之间的心理距离，让学生获得 体，教师活动对学生的认识 认知和情感上的满足；此外，教师还应富有同情心以 发展和品行形成起着重要作 及富于激励和想象的倾向性。有研究表明，教师这两 用。因此，在课堂教学中，教 个重要的人格特征。对学生的学习积极性及学习的 师要注意激发学生的学习情 有效性具有十分重要的作用。 n 趣，启发学生积极探究，鼓励 2．民主。民主决不是放任，而是充分尊重学生，只 昆 学生获得成功的体验，使课 要学生能参与，提出独到的见解(即使是不符合常理 銎 堂氛围始终处于融洽和谐、 的)，也应予肯定；而当学生遇到问题，则要多给予帮 窝 稳定持久的状态。 助和鼓励。师生之间应彼此理解、信任和合作。 ■ 一、塑造良好的形象及 3．平等。教师要由过去的“主宰者”变成学生学习 量 人格魅力是形成良好课堂氛 的引导者、激励者和点拨者。充分欣赏、激励学生，与 围的前提 学生朋友式相待，让学生真切感受到师生的平等。 早 教师的形象和人格魅 卡尔·罗卡斯曾说过这样一句话：“推动有重要 瑶 力，在教学中有着巨大的作 意义的学习靠的是存在于推动者和学习者之间的个 用，我们往往看到有的同学 人关系中的某些本质的态度——真诚。”这句话不能 因为老师的原因而喜欢或厌 不引起我们的深思。 恶该学科。所以教师要注意 三、精炼幽默的教学语言是创造良好课堂氛围的 自身的形象，加强自身素养， 催化剂 创建良好的师生关系，使学 语言是信息的载体。是课堂上师生之间相互交 生对你所教的科目感兴趣。 流感情、交流思想的桥梁，是教师完成教学任务的主 因为学生的学科兴趣是建立 要手段。教学语言精炼是教师应具备的良好素质，用 良好课堂学习氛围的前提。 词的准确性。用语的严谨性，用句的逻辑性．能在潜 教师是课堂教学的组织者、 移默化中促进学生形成严谨科学的思维习惯，收到 如何营谴良好的化学课．堂氛固／ 领导者和管理者，其人格和 “润物细无声”的效果。教学语言幽默是教师应发挥 威信是一种潜在精神力量， 的，诙谐幽默的语言可以活跃课堂气氛，启迪学生心 具有很强的说服、教育能力，是影响学生情感体验， 智，激发学生的学习热情。教学语言的幽默并不等同 制约课堂气氛的重要因素。所以，教师要不断完善自