多媒体技术在细胞生物学教学中的应用.pdfVIP

HEIIONGJIANG MEDICINEAND PHARMACY Jun．2011，V01．34No．3 ·63 · 多媒体技术在细胞生物学教学中的应用 姜 成 ，李春丰，吕东云 ，杨洪升 ，张卫东，张丽敏，吴恒梅 t佳禾斯大学生命科学学院，黑龙江 佳未斯 154007) 关键词：多媒体；细胞生物学；教学 中图分类号 ：G434；Q28 文献标识码 ：A 文章编号：1O08～0104(2011)03一OO63～O1 细胞生物学是生命科学领域中最活跃 、最富有发展前景 通 。 的学科 ，所研究的对象都是微观 的，是 肉眼观察不到的，都需 2．2 教学方式形象生动 ，改善了教学效果 借助于各种显微镜才能观察到。细胞本身很微小，要让学生 在细胞生物学教学中应用多媒体技术，能够将相关的图 弄清细胞膜 的结构和功能是 比较 困难 的。如何激发学生学习 形、图像，生动、直观地呈现给学生，使学生从视觉、听觉等多 兴趣 ，提高教学效率和效果，是一个亟待解决的问题 [1]。随着 方面感受知识 ，有利于对教学 内容的理解和认识[4]。运用多 现代教育技术 的发展 ，多媒体技术越来越多地被应用到细胞 媒体教学手段 ，使原本单调、乏味的细胞生物学理论通过声 生物学的教学活动 中，多媒体技术从多方位、多角度 、多途径 地将信息传递给学生，真实、生动、形象地展示细胞的形态、 音、图像、影视、动画生动而形象地体现出来，从而营造出一 个 良好 的学习氛围，极大地调动 了学生 的积极性，使教学效 结构及生理功能，把微观世界宏观化 ，抽象 内容具体化 ，提供 果得到提高。尤其是细胞 的基本结构、各种细胞器 的功能及 了生动活泼、丰富多彩的教学环境，从而优化细胞生物学教 机理 以及细胞之间的关系等 ，利用多媒体教学技术来表现 ， 学 ，促进教师的角色转换 J，提高了教学质量 ，发挥 了良好 的 对学生来说易于理解_5]。 教学效果 。 2．3 激发 了学生兴趣 ，增加 了学生记忆效果 1 在细胞生物学教学 中应用多媒体技术的方法 1．1 多媒体教学与启发式教学相结合 学生主动努力学习的最好动力是 自我 的兴趣 。在细胞生 物学的教学过程中，多媒体能帮助我们达到这个 目的。多媒 如何提高上课效率，是每个任课教师需要考虑的重要 问 体所呈现 的内容更加丰富、具体和形象，多媒体教学将文字、 题 。采用多媒体教学有其优越性 。但也存在一些 问题 ，如讲解 图像和动画结合起来展现在学生面前，从而使教材中那些原 速度快，多媒体教室光线较暗，记录笔记困难，影响听课的心 本枯燥无味和深奥抽象的东西变得不再枯燥和抽象深奥。激 情和兴趣，交流、互动减少，教学效果受到影响。而采用启发 发了学生兴趣 ，增加了学生记忆效果 式教学，在很大程度上能提高学生的积极性，活跃课堂气氛 ， 2．4 变抽象为具体 ，变静态为动态 教学相长。例如讲授 “物质 的运输 ”时