微电子技术专业实践教学体系的构建与实践.pdfVIP

年 月 西北成人教育学院学报 November.2014 2014 11 第 6 期 Journal of the College of Northwest Adult Education No.6 微电子技术专业实践教学体系的构建与实践※ 李淑萍 （苏州工业园区服务外包职业学院 纳米技术系， 江苏 苏州 215123） ［摘 要］ 本文阐述了微电子技术专业实践教学体系的构建目标、内容、构建的措施以及实践教学的实施方式，提出了一 条“多元融合、多种形式并举，依托公共实训基地，调动社会各方面力量共同参与”的实践教学的新路子。 ［关键词］ 高职；微电子技术；实践教学体系；构建 ［中图分类号］ G712 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1008 8539 （2014 ）06 0040 05 鄄 鄄 鄄 鄄 因此，如何走出一条“多元融合、多种形式并举，注重 一、 引言 发挥市场机制作用，调动社会各方面力量共同参与” 微电子产业是以集成电路（IC ）为核心的高新产 的实践教学的新路子， 是学院乃至整个苏州地区高 业，其规模和技术水平 已成为衡量一个国家综合实 职微电子技术专业重点在思考和探索 的问题。 力的重要标志。目前，我国已经形成了以长江三角洲 二 、 微电子技术专业培养 目标及 为龙头，京津环渤海地区和珠江三角洲为两翼，成都 职业岗位与能力素质需求分析 和西安等西部城市为支撑的四大IC产业区。 苏州地 区凭借产业政策以及靠近上海的区位优势，为集成 实践教学体系作为专业人才培养体系 中的重要 电路的设计、制造、封装和测试企业提供了优越的发 组成部分 ，是为专业人才培养而服务的。我院微电子 展条件。从累计投资金额看，微电子产业已成为苏州 技术专业始终立足于苏州地区区域产业的发展，与 地区外商投资的第一大产业，并且已经打造了微电 区域 内外多家企业、 科研院所等深入开展多元化合 子产业“芯片设计———晶圆生产加工———封装与测 作 ， 为苏州及周边区域经济快速发展提供有力的人 试———IC产品应用”的完整产业链。蓬勃发展的苏州 才支持 。形成了以工学结合为途径 ，以培养适合企业 地区微电子产业链，极大地拉动了对微电子技术人 或行业需要的高素质、 高技能型专 门人才为目标的 才的需求。对苏州地区 的微电子行业的市场调研显 人才培养模式。本专业的培养 目标是：培养具有良好 示：苏州地区的微电子企业在未来5年对高职层次的 的思想品德和职业素养 ， 具有良好 的岗位适应能力 微电子技术专业人的需求主要来自3个岗位群：版图 和创新能力， 能够掌握集成电路芯片制造工艺技术 设计、集成电路制造工艺、集成电路封装与测试。 流程和集成电路的设计、封装与测试技术，具备集成 为了培养符合企业需求的、掌握现代微电子企 电路制造、封装、测试和产品检测，集成电路生产设 业的先进工艺知识和IC设计技 能 的应用型技术人 备运行管理和维护保障 ， 集成电