心理训练对大学生思想政治教育的作用刍议.pdfVIP

文化经济 心理训练对大学生思想政治教育的作用刍议 赵　菲 辽宁轨道交通职业学院 摘要：心理训练结合大学生的实际特点，利用“情动力”训练、“意志力”训练、“自评力”训练、“调控力”训练对大学生的情绪 调节能力、意志品质、自我认知水平、抗压能力进行指导和训练，能充分体现心理训练对大学生思想政治教育的作用。 关键词：心理训练；思想政治教育；作用 中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2014）07-00427-01 随着心理训练在高校的广泛应用和深入实践 ，心理训练越来越受 德观与个人情感融会在一起 ，促进大学生高层次的社会情感 的形成 ； 到思想政治教育工作者 的重视 。将心理训练运用到思想政治教育 中， 增强大学生的集体主义凝聚力 ，提升大学生的团队意识 。 有利于思想政治教育工作者从情绪 、信念 、意志 、认知等方面把握大 三、“调控力”训练增强大学生的抗压能力 学生的心理动态和思想脉络 ，选择最佳 的教育方式和工作方法 ，有效 “调控力”心理训练主要指压弹能力训练。压弹是心理学的新概 地教育 、引导 、鼓励大学生 ，使工作方法和策略具有前瞻性 ，以实现 念 ，是指个人面对生活的各种逆境与痛苦及其他重大压力时的良好适 思想政治教育的根本 目标 。 应能力 ，即一个人面对生活挫折和压力的 “反弹”能力 。 一、“自评力”训练提升大学生的自我认知水平 思想政治教育最大的特性就是与时俱进 。只注重理论灌输和宏观 “自评力 ”主要表现为 自我认知 ，只有正确 的认识 自己 ，才能 社会规范的传统思想政治教育 已在时代 的发展 中落伍 ，思想政治教育 接受 自己，进而悦纳 自己。大学生处于青年 中期 ，这一时期 的 自我概 不单要教人还要育人 ，不但要有德育还要有心育 。因此 ，当代大学生 念变化极大 ，带有 明显 的特征 ：第一 ，自我认知的内容更加丰富和深 应该具有 良好 的心理素质 以及勇于应对压力和挫折 的勇气 ，同时具备 刻 。无论是大学生的 自我意识 ，还是他们 的世界观、人生观、价值观 坚强的意志品质和健全 的人格等 。但是 ，近年来 ，大学生的 自杀率逐 都发展到了一个新 的境界 。第二 ，自我效能感较弱 。当大学生在面对 年攀升。据专家分析 ，大学生 自杀主要是 因为缺少 自我认 同感和抗压 困难和挫折时 ，如果不能有效地采取措施 ，积极应对 ，就会降低对 自 能力差等 。因此 ，对大学生进行 “调控力”训练将有助于他们形成 良 我的认 同感 。第三 ，自我认知发展具有矛盾性 。心理学研究表 明 ：理 好 的品质 ，帮助实现思想政治教育的最佳效果 。 想 的 “我”与现实的 “我”的差距与矛盾 ，将会随着年龄 的增长而增 四、“意志力”训练增强大学生的责任感和纪律性 大 ，关键就在于对这种矛盾的调节程度 。 意志品质是衡量一个人意志力强弱的标准 ，它主要包含 了四个方 对大学生进行思想政治教育 ，最根本 的就是要让大学生树立正确 面的内容 ：自觉性 、果断性 、 自制性 、坚韧性 。当前 ，大学生群体 中 的世界观、人生观和价值观 。这 “三观”决定 了大学生评价事物、判 存在许多问题 ，一是社会责任意识不强 ，致使大学生诚信度下降 ，而 断是非 、处理问题 的正确性与合理性 。如果这 “三观”出现了偏差 ， 犯罪 的比例却呈上升趋势 ；二是组织纪律性不强 ，有些大学生对学校 将有可能导致一个人是非不分 、思想狭隘、社会道德观念差等 。而避 的规章制度和社会道德规范不屑一顾 ，旷课 、逃课 、考试作弊等现象 免这些 问题 的基础就是要首先学会 自我认知 。对大学生进行 “自评 时有发生 ，学生管理工作 困难较多。归根到底 ，这些问题产生的根源 力”训练 ，不仅能使大学生清楚地认识 自己，学会正确地评价 自己，