黑龙江高职高专：农业机械制造与装配专业建设方案.docVIP

中央财政支持高等职业学校专业建设发展项目 农业机械制造与装配专业建设方案 黑龙江农业工程职业学院 2011年11月 目 录 一、专业建设基础……………………………………………………………………1 （一）科学制定人才培养目标，实施“2.5+0.5”人才培养模式…………………………1 （二）充分论证专业人才培养方案，课程改革初见成效…………………………………2 （三）建立了基本满足教学需要的校内外实习实训基地…………………………………2 （四）拥有一支“教练型”的专兼职双师教学团队………………………………………3 （五）产学结合服务地方经济建设初见成效………………………………………………3 二、专业发展与人才培养目标………………………………………………………3 （一）专业建设背景与人才需求…………………………………………………………3 （二）专业建设目标……………………………………………………………………5 三、专业建设内容与改革举措………………………………………………………6 （一）推进校企对接，构建校企双主体“3111”工学交替人才培养模式…………………6 （二）探索中、高职教育“3+2”学制形式，制定课程相贯通的人才培养方案……………7 （三）推进“六个一”建设，构建实践育人新理念………………………………………8 1．深化与凯斯纽荷兰机械（哈尔滨）有限公司农业机械制造与装配专业建设方案 一、专业建设基础 我院的农业机械制造与装配专业开设于2009年，经过几年的艰苦探索与不懈的努力，目前，该专业共有全日制在校生211人，从专业培养目标、人才培养模式、专业人才培养方案、专业教师队伍、专业教学资源、专业教学研究、专业服务地方经济、人才培养质量方面都得到了良好的发展，为该专业的进一步发展打下了良好的基础。 （一）科学制定人才培养目标，实施“2.5+0.5”人才培养模式 农业机械制造与装配专业从创立伊始，就坚持以社会需求为导向，深入进行社会调研和人才市场调查论证，掌握农机制造行业发展的现状和趋势，听取行业专家的分析和建议，特别是对黑龙江省农垦总局红星农场、黑龙江省农机总公司、约翰-迪尔佳联收获机械有限公司等多家相关企业的深入调查后，使培养目标职业岗位群定位更加准确，具体定位为掌握识图、绘图、机械材料选用等基本知识，具备农机产品制造与装配、设备管理与维护、产品销售等应用技能，满足企业一线需要的，德、智、体、美全面发展的高素质技能型人才。这样的专业人才培养目标定位准确，知识、技能、规格与目标定位较为一致，实际证明人才培养方案及实施的操作性较强。 本专业从2009年开始与凯斯纽荷兰机械（哈尔滨）有限公司凯斯纽荷兰机械（哈尔滨）有限公司大中小型农机制造企业确定了哈尔滨、齐齐哈尔、佳木斯、大庆、七台河市和农垦松花江农场等6个农机产业园区建设现代化大农业和农机化加快发展为黑龙江农机制造业带来了历史性的发展机遇。凯斯纽荷兰机械（哈尔滨）有限公司中国一拖齐齐哈尔有限公司麦可思凯斯纽荷兰机械（哈尔滨）有限公司中国一拖齐齐哈尔有限公司凯斯纽荷兰机械（哈尔滨）有限公司课程是专业的细胞，是中高职衔接的核心问题。 序号 建 设 项 目 资金投入 资金 来源 负责人 2012年 2013年 合计 1 对中、高职专业设置、培养目标、教学内容、教学团队、招生录取方式、学制等方面进行广泛调研 5 5 10 中央 财政 王新年 宋奇慧 制定“3+2”学制相互衔接的专业人才培养方案 5 5 10 合 计 10 10 20 （三）推进“六个一”建设，构建实践育人新理念 以培养优秀高端技能型专门人才为目的，强化教学过程的实践性、开放性和职业性凯斯纽荷兰机械（哈尔滨）有限公司凯斯纽荷兰机械（哈尔滨）有限公司搭建校企数字传输课堂，将生产过程、流程等信息实时传送到课堂 2．探索与爱科（大庆）农业机械有限公司进行“订单培养” 作为世界最大的单一农机制造商，美国爱科集团在黑龙江大庆成立了爱科（大庆）农业机械有限公司，探索与该企业建设“强强联手、互惠共赢”的“订单培养”，双方共同制定教学大纲和教学计划，指导“班”教学活动开展；共同制定学生实习期间的教学计划、管理制度和考核办法，指导学生实习活动的开展合作制度建设合作制度建设 序号 建 设 项 目 资金投入 资金 来源 负责人 2012年 2013年 合计 1 “厂中校” 建设 “教、学、做”合一制造与装配教室2个 10 5 15 行业 企业 王新年 马 力 （企业） 数字传输课堂建设 0 5 5 小 计 10 10 20 2 校企合作制度与管理运行机制建设 与企业联合成立装备制造职业教育集团 6 4 10 中央 财政 王宝刚 校企合作制度建设 2 3 5