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IT环境下课堂教学过程评价策略研究
刘清堂1吴萍2
1.华中师范大学教育技术工程研究中心 湖北武汉430079
2.华中师范大学信息技术系 湖北武汉430079
摘要：教学评价就是对教学活动的价值和教学效果进行判定。科学的教学评价对于改革同社会主义现代化不相适
应的教学思想、教学内容、教学方法、教学模式具有重要作用，它是推动教学改革的巨大动力。在对教学进行评价的
过程中，我们希望所依据的信息是客观的，所得到的评价结果也是客观的。本论文在对目前采用的评价量表进行分析
的基础上，假设了三个评价函数，师生交互度，媒体使用度和案例相关度。通过对精品课程的观摩和分析，利用场景
切分和时间序列等方法，统计精品课程的相关数据，得出评价函数的基准值，以此作为客观评价方法的一个依据。
关键词：教学评价；评价函数；基准值
陧度如何。
____J．，¨，i．-
-评价量表的
可行性及评．
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立程 评价方法辛
二教学评价具有一
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ResearchonClassroomTeachingEvaluationStrategiesunder
ITEnvironment
LiuQingtangWuPing
Abstract:Theevaluationofteachingistoevaluatethevalueoftheteachingeffectiveness.Thescienticficevaluation
playsanimportantroleinmeetingtheneedsofteachingthinking,content,methodsandmodel.Itpromotesthereformingof
teaching.Duringtheprocessofevaluating,wehopethatbothoftheinformaionwereceiveandtheresultswegetareobjective
andspecific.Accordingtotheanalysisofthevideosoftheexcellentteachinginclass,thethesisproposesthreefunctionssuch
asthedegreeofcommunicationbetweenteachersandstudents,thedegreeoftheusingofthemediaandthecorrelationofthe
examplesbythewayofdevidingtheteachingtimeintoseveralparts.Sowecangettheunderlineofthefunctions
Keywords:instructionalevaluation;evaluationfunction;referencevalue
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