技能竞赛与项目化教学改革相结合的探索与实践.pdf

2014 NO.34 科技资讯 SCIENCE TECHNOLOGY INFORMATION 科 技 教 育 技能竞赛与项目化教学改革相结合的探索与实践① 徐林 张兰平 (常州工程职业技术学院 江苏常州 213164) 摘 要 :以行动为导向的项 目化教学法受到 了国内许多高职院校的欢迎,职业技能竞赛无疑可以对职业教育课程改革起到推波助澜的作 用,也为教学实践成果共享、校际交流构筑 了平台。为强化学生的岗位技能和综合职业能力培养,可以将职业技能竞赛与项 目化教学改革 有机结合起来,技能竞赛是高职教育的一项重大制度创新。项 目化教学改革应与技能竞赛的方式和内容相结合,实现教学与竞赛一体化, 借鉴技能竞赛建立全局式实训课程体 系,建立由基础模块、职业模块和素质拓展模块构成的立体化专业教学资源库,同时建立基于技能竞 赛的项 目教学评价体 系和职业化培训考核体 系,实现以赛促学、以赛助教。 关键词 :技能竞赛 项 目教学 课程体 系 教学资源库 考核体 系 中图分类号:G712 文献标识码 :A 文章编号 :1672-3791(2014)12(a)-0141-02 《国家 中长 期 教 育改革 和 发 展规 划 纲 体验 ,强化 了岗位技能和综合职业能力 ,实 培养高 质量 的技 能型人才 ,要在技 能竞赛 要(2010-2020年)》提 出:职业教育要满足经 现 与企业 的“零距离”对接 。 上取得好成绩也很难 。 济社会对高素 质劳动者和技能型人才的需 其次 ,应按 照技 能竞 赛 的要 求优 化 课 现行 的实训课程体 系主要 由课 内随堂 要 ,职业教育要把提高质量作为重点。国家 程体 系设 置 ,技能竞赛要 与专业课程 改革 实训和综合实训两种 方式组成 ,随堂 实训 教育部及各行业协会每年都会组织各类职 紧密结合 ,以技 能竞赛 引导 和推进课程体 主要是针 对课程 中单元设计 的强化 练 习 , 业技能竞赛 。通过竞赛 ,检验和提高学生的 系改革 。课程体 系改革要 充分 反映对专业 而综合实训原则上应将学生置入真实的工 创新 能 力和 实践水平 ,进一步提高职业教 学生职 业技 能 的要求 ,而技 能竞赛 又是对 作场景 中 ,运用所学技能来完成 实 际工作 育的社会认可度 。20 13年教 育部关于 印发 学生职 业技能最敏 感 的 ,因而 要 充分体现 项 目,从而提高学生职业技能。但在实际操 《全 国职业院校技能竞赛三年规划(20 13- 技能竞赛对教学 的要求 ,要将技能竞赛 内 作时 ,由于校企合作未能充分开展 ,只有少 2015年)》的通知 明确指 出:“发挥技能竞赛 容体 系提 炼转化 为专业课 程体 系 。随 着技 数 同学有机会 到企业一 线去 开展 实训 ,多 引领 和评价 作用 ,推进职 业 院校专业建设 能竞赛的常态化 、制度化 ,大力开展专业的 数 同学只能在学校仿真实训室甚至是普通 和教学 改革 ,提升职业教 育服 务经济发展 课程改革 ,搭建各种创新实践平台 ,以赛促 教室里完成实训 , 自然效果大打折扣。另一 方式转变和产业结构调整的能力。”明确指 改 、以赛促练 ,使课程改革 、教学模式改革 方面 , 目前全局式连 贯 的综合实训 占比较 出开展职业技能竞赛是提高教育教学 质量 与技能竞赛 实行直接对接 。 少 ,学生缺乏完整的职业技能操作的训练 , 的重要手 段 。 再 次 ,依据 企 业 需 求和 行 业规 范 完善 而职业技能竞赛 的项 目一般都以