一例地震伤患儿的心理护理体会.pdfVIP

Ti~niJoum~ofNursing,June2011，Vo1．19，No．3 ·161· 律效用及法律意识在护理工作 中的重要性。 期进行小组讨论或以周记形式，鼓励护生将已发生或易导致护理 与患者建立良好的护患关系 ：在进行护理带教操作前 ，教师 差错方面的事件讲 出来，根据存在的问题进行有针对性的分析、 应对护生的操作能力进行评估 ，并与护生共同分析在此操作过程 讨论，形成资源共享。通过学习临床案例 。给护生留下深刻 的印 中可能遇到的问题及解决办法 。确认护生可独立完成。指导护生 象 ，使护生始终保持高度的警惕性和 自觉性，从而增强护生的安 操作前向患者做好 自我介绍，良好的精神面貌 同样会增加患者对 全意识。 护生操作的信心，征得患者同意后再进行操作并履行告知义务 。 4对安全教育和管理的反馈 这既是尊重患者的知情权和同意权也是护士 自我保护的需要[3]。 我院护理部对此十分重视 ．自2010年 2月后更加强了实习 在操作过程中应注意与患者沟通 。了解患者的感受、倾听患者的 护生的管理。特将安全意识作为临床教学的重点。大部分实习护 主诉 ，丰富的语言交流及专业安抚等可 以增强护生与患者之间的 生认为带教护士严格要求利于 自己的进步．也有个别护生不以为 感情，提高护理质量。 然 ，此类现象更引起临床带教的高度警惕。 认真落实各项制度及规范操作规程 ：按 临床教学要求 。必须 参考文献 ： 实施专人带教 ，并对所带学生的一言一行负责。严格遵守护理技 (1] 李勤，周艳，袁华，等．护生法律意识培养途径探析 [J]．护理管理杂 术操作规程，坚持 放“手不放眼”。是每一位带教护士应遵循的原 志，2005，5(1)：40—41 则 ，要向护生明确只有执业护士的严密监督和指导下才能从事临 [2) 孟庆玲，王建波，刘桂春．增强护生法律意识确保护理安全 [J]．中 床护理工作。并将理论学习与临床实践相结合 ，如将 “核对”“三查 华现代护理学杂志，2o08，5(2)：155—157 七对”制度融入到操作的各环节中。使其清楚的掌握查对制度、无 [3] 田丹生 ．护理工作中潜在 的法律问题及对策 [J]．中国护理管理， 菌原则、消毒隔离等各项规章制度。 2005，5(1)：14-16 3．3护理缺陷管理方法运用至护生安全教育 在临床带教期间定 (2010～07—2O收稿，2011-01—28修 回) · 心理护理 · 一 例地震伤患儿的心理护理体会 刘 静 (天津市天津医院，天津 300211) 关键词 地震伤 ；患儿；心理护理 中国分类号 R473．72 文献标志码 B 文章编号 1006—9143(2011)03—0161—02 2010年4月 14日青海玉树发生7．1级地震 ，笔者参加天津抗 员采用表情、动作、手势，必要时与藏族志愿者合作，与其沟通消 震救灾医疗队被分配到海西州第二人民医院救治伤员。其中一名藏 除陌生、紧张、恐惧的心理。通过沟通 了解患儿的心理 ，诱导其暴 族小伤员 ，为了帮助他尽快地驱散幼小心灵的阴影 ，早 日快乐起来， 露出情绪低落的原因，给患儿喜欢的玩具和食物 ．缓解其心理压 在护理过程 中，将有价值的、临床专门知识和经验，以及可信的科学 力 。从而达到消除恐惧的目的。给予希望并传递乐观精神，建立良 研究结果与患者需求相结合。通过间接知识和直接经验的综合应用， 好信任关系，采用非语言的交流方式，进行无声信息传递 ，治疗 对个体实施的科学心理护理f1)。经过医生精湛的诊治和护士的细心 前后护士取下口罩 ，露出亲切的微笑和柔和的 目光 ，通过握手消 护理 ，患儿病情逐渐好转。现将护理体会介绍如下。 除患儿进人生疏 的环境带来的恐惧心理和无助感，对医务人员产 1病例介绍 生信任 。护理过程中关心患儿，使其感到安全、舒适。通过采取以 患儿男性，8岁，藏族，地震中不慎砸伤髋部，经初步检查