第八章人际关系和人际沟通.pptVIP

第八章?? 人际关系、人际沟通 第一节人际关系概述 一、人际关系概述 （一）什么是人际关系 人际关系指的是人与人之间的心理上的关系，心理上的距离。 （二）对管理的作用: 1．影响群体凝聚力； 2．影响工作效率； 3．影响身心健康。 （三）人际关系的类型 按亲密程度分为：和谐稳定型、互需互补型、互酬互惠型、僵持排斥型、冲突型、压力控制型 管理系统中的人际关系 管理系统中的职务关系 （1）一把手与一把手之间的关系：命令与服从。 （2）一把手与其副手之间的关系：除命令与服从外，还要协商、讨论、共同做出决策。 （3）各级职能人员之间的关系：指导关系。 二、人际关系形成过程的心理分析 （一）人际关系形成的过程 1 ．知觉（社会认知）是人际关系形成发展的基础 2 ．情感体验是人际关系形成发展的动力 3．人际行为反应是人际关系形成与发展的途径 （二）影响人际关系的因素 影响人际吸引的因素有： 1．熟悉性吸引 2．接近性 3．能力和特长 4．仪表 5．相似性 6 ．互补性 阻碍人际吸引的因素： 以自我为中心者，自私自利； 不尊重他人的人格，对他人缺乏感情； 对人不真诚； 过分服从并取悦于他人； 过分依赖，过分自卑者。 （三） 人际关系形成与发展的规律 1．吸引接近律——形成规律。 只有双方互相吸引，才能相互往来 2．趋同离异律——发展规律。 共同点多，继续交往。“情感”起作用 3．互需互酬律——深层发展规律。 三、人际关系的意义 （一）良好的人际关系有利于集体的巩固和组织效能的发挥 （二）良好的人际关系有利于职工自身的成长和发展 （三）良好的人际关系有利于组织精神文明的建设 ?（四）良好的人际关系有利于员工的身心健康 （五）良好的人际关系有利于提高认知水平，促进绩效提高 。 四、人际关系的改善——相互作用理论 加拿大贝恩博士1961年提出。该理论由七个相互依赖的要素组成，，即心理形成、交往、思想感染、爱憎观念、基本立场、时间支配和脚本分析。??? （一）心理形成要素 即三种自我心理状态，该理论认为在人们的交往中, 每个人在心理上都有三种“自我状态”, 即“父母自我状态” 、“成人自我状态” 、“儿童自我状态”, 分别以P、A、C表示。对应于弗洛伊德的“本我、自我和超我”。? （二）交互作用的类型 就是人们之间或者与自己的内心世界发生的相互作用。交往包括口头的和非口头的信息交流，从互致敬意到彼此吵架。 在现实生活中人与人相互交往有三种基本形式：平行性、交叉性、隐蔽性。这些交往发生在一个人的三种自我心理状态与另一个人的三种自我心理状态之间。 （1）平行性交往。当两个人之间的信息交流属于互应关系，如父母与父母之间，父母与儿童之间、父母与成人之间的交往，都是平行性交往，它能够使对话融洽的进行下去。 （2）交叉性交往。交叉性交往是指相互作用的双方没有共同的起始和终止的心理状态，彼此不能获得预期的反应，结果导致交流困难甚至争论。 （3）隐蔽性交往。隐蔽性交往发生在一个人企图制造一种假象，表面上是指某种自我心理状态，而事实上是对另一种心理状态做出的反应。隐蔽性交往是企图欺骗人、控制人。通常，隐蔽性交往有两种以上的自我心理状态在同时活动。 (4) 交往的转变。交往中要自觉地是自己处于成人自我心理状态，这样才能诱使对方也进入成人自我状态，是不良的交往转变为良好的交往。 （五）基本立场（生活定位） ?生活定位产生于两种观点的结合。首先，人是如何看待自己的？其次，总的来说，他们是如何看待其他人的？对每一问题的肯定回答（好）或否定回答（不好）间的组合，导致了4种可能的生活定位。????●? 我不好——你好????●? 我不好——你不好????●? 我好——你不好????●? 我好——你好???? 理想的定位，同时也是在成人对成人的交互作用中最可能有的定位是“我好——你好”。它表现了有益的自我接受和对他人的尊重，最可能导致建设性的沟通，有益的冲突和彼此满意的正视结果。 第二节 沟通概述 一、人际沟通的特点及功能 （一） 定义 沟通：两个或两个以上的群体之间传递信息、情报的过程。包括观点、事实、思想、感受和价值观等。 进行信息沟通还必须具备四个要素：发送者（信源）、接收者（信宿）、所传递的内容（信息）、信息通道。 （二）沟通的功能 1．科学管理的基础 2．协调人际关系的重要条件 3．有利于人的身心健康 （三）沟通的一般模式 噪声 二 沟通的分类 （一）按沟通的组织系统来分，有正式沟通和非正式沟通 1．正式沟通：是组织内规章制度所规定的沟通方式,组织的信息沿组织结构所建立的通道流动。 2．非