基于quot;会能度quot;分类的运动技能难易度解析(三).pdf

ORFORUM一 运动技能难易度解析(三) ◎董文梅 运动技能学会的难易度解析既 门——篮球双手胸前传球、拍蝇虫 本实验选取代表日常动作技能 是对运动技能本质的探索，也是对 与网球发球五组动作，用影片解析 的走、跳、踢、推、鞭打动作和与 体育学理研究的进一步深化。运动 仪对拍摄影片所得的数据进行解 之相似的运动技能，通过比较日 技能学会的难易度制约着体育教学 Demo 常技能与运动技能的异同来解析运 析，用DASYLab7．0软件 中教学时数的长短、教材的排列方 对测试所得肌电图进行数字化分 动技能的难易度。在充分考虑实验 式和教学方法的使用。目前，体育 析。 可行性的基础上，分别选取了拍蝇 学科尚未对运动技能的难易度问题 虫——网球大力发球、走——竞 进行深入研究，运动学习与控制的 2．运动技能“会能度”的解析 走、推门——篮球双手胸前传球、 研究中虽然略有涉及，但并未探讨 方法 踢腿——足球脚背正面踢球和普通 与运动技能难度相关的因素。通过 2．1生物力学平面拍摄与肌电 跨越与跨步跳五组动作来进行运动 查阅资料发现，运动技能难度是一 测试 学和肌电的同步分析。 个涉及多学科的十分复杂的问题， 2．1．1实验假说运动技能来 5．2运动学分析 真正明确运动技能难度还需经历较 源于日常牛活中的动作技能，但有 通过Ariel影片解析系统对所 长的时间。 些运动技能的复杂程度又远远高于 拍的录像进行分析，分别获取了五 本论文以中小学体育教学中的 日常生活中的动作技能，或有些运 组动作的动作图片；拍蝇虫与网球 运动技能为研究对象，在依据运动 动技能和日常生活中的动作技能又 大力发球右肩、肘，腕关节位移 技能的“会能度”将运动技能划分 无明显区别。运动技能的复杂程度 对比图和速度对比图；走与竞走右 为会与不会没有明显区别、中间 即“会能度”可能与日常生活中动 脚、踝关节位移对比图和右脚、 型、会与不会有明显区别三种类型 作技能的相似程度、完成时间、参 踝、髋关节最大速度数值；推门与 的基础上，解析与运动技能学会的 与运动肌群的多少和大小以及关节 篮球双手胸前传球推门瞬间与球出 难易度即“会能度”相关的因素， 运动的轨迹、速度、角度等因素有 手瞬间右肩，肘、手关节速度数 为进一步揭示运动技能的本质，建 关。本实验将选取代表日常动作技 值、踢腿与足球脚背正面踢球右 立运动技能教与学的理论并解决体 能的走、跳、踢、推、鞭打动作和 脚、膝、髋关节位移对比图和速度 育教学实践中的问题奠定科学基 与之相似的运动技能进行比较，分 对比图；普通跨越与跨步跳右脚、 础。 析日常技能与运动技能的异同，从 膝、髋关节位移对比图和速度对比 而解析运动技能的难易度。 图。针对所获得的数据进行分析， 体育教学／2 1．研究对象与方法 2．1．2实验对象河北师范大 得出了共同的规律，由于篇幅的限 0 1．1研究对象：中小学体育教学体育学院运动训练系足球专业、 制以拍蝇虫与网球大力发球为例进 O 学中常见的运动技能。 网球专业、篮球专业和田径专业 行具体说明： 1．2研究方法 (竞走、跳远)的学生各2人，共 3．2．1拍蝇虫与网球大力发球 1．2．1文献资料法：查阅与本10人(均为二级运动员)。 右肩、肘、腕关节的速度的比 论文有关的大量国内外研究文献， 2．2实验数据的解析过程 较 9年