案例教学法在《国际贸易实务》教学中的应用研究.pdfVIP

案例教学法在 《国际贸易实务》教学中的应用研究 陈小利 张 丽 (河南理工大学万方科技学院 454000) 【摘 要】国际贸易实务是一 门专 门研究国际间商品交换具体过程 的学 涉及商检 、运输、保险、金融 、车站 、港 口和海关等部门以及各种 中 科 ，是一 门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用科学，在掌握 间商和代理商 。如果哪个环节 出了问题 ，就会影响整笔交易的正 好基础理论的基础上，应该通过案例教学对学生进行 实战训练，使其全 常进行，并有可能引起法律上的纠纷 。另外，在 国际贸易中，交易 面、系统 、规范地掌握从事进 出口交易的主要操作技能，培养高素质的 双方 的成交量通常都 比较大，而且交易的商品在运输过程 中可能 外贸人才 。 遭到各种 自然灾害、意外事故和其它外来风险。所 以通常还需要 【关键词】关键词：案例教 学；国贸实务；应 用研究 办理各种保险，以避免或减少经济损失。教学过程中可 以进 出口 一 、 案例教学法的概念及特点 贸易的基本过程为主线，以模拟设定的具体进出口商品交易作背 案例教学法起源于 1920年代 ，由美 国哈佛商学院所倡导 ，当 景，针对 出口贸易中业务函电的草拟、商品价格 的核算、交易条件 时是采取一种很独特 的案例型式的教学，透过此种方式，有助于培 的磋商、买卖合 同的签订、出口货物的托运订舱、报验通关、信用证 养和发展学生主动参与课堂讨论 ，该方法到了 1980年代才受到师 的审核与修改以及贸易文件制作和审核等主要业务操作为教学 目 资培育的重视。案例教学法是一种 以案例为基础的教学法 (case— 的，通过案例的设计培养学生 的动手能力、理解能力 以及思维能 basedteaching)，它有一个基本的假设前提 ，即学员能够通过对这些 力。通过进出口贸易模拟实习，让学生能够在一个仿真的国际商 过程 的研究与发现来进行学习，在必要的时候 回忆 出并应用这些 业环境 中切身体会商品进 出口交易的全过程 ，能够在实际业务 的 知识与技能。案例本质上是提 出一种教育的两难情境 ，而教师在 操作过程 中使其全面、系统、规范地掌握从事进 出口交易的主要操 教学 中扮演着设计者和激励者 的角色，通过具体的案例突破传统 作技能 。 的教学方法鼓励学生积极参与讨论 ，从而实现理论与实践的相 国际贸易具有线长 、面广 、环节 多、难度大 、变化快 的特点 。因 结合 。 此 ，凡从事 国际贸易的人员，不仅必须掌握 国际贸易的基本原理、 案例教学实际上是一种 “做 中学”的形式 ，它从经验与活动中 知识和技能与方法 ，而且还应学会分析和处理实际业务 问题的能 获取知识 ，提高能力 。案例教学法所提供 的案例 ，是实际场景 中的 力，以确保社会经济效益 的顺利实现 。这样就要求任课教师必须 两难 问题 ，问题的解决需要调动所有相关理论与经验知识 。也正 采用合理的教学方法讲授专业知识 ，培养合格、优秀的外贸专业人 是基于其特殊 的教学模式，在理论教学 中结合案例教学就显得尤 才 。在引入案例教学中应该做到以下几点： 为重要 ： 1．贯彻理论联系实践的原则。教学过程中要 以国际贸易基本 1．引导学生变注重知识为注重能力。管理的本身是重实践重 原理和国家对外方针政策为指导，将 《国际贸易》、《中国对外贸易 效益 ，现在 的管理者都知道知识应该转化为能力，如果学生一味的 概论》等先行课程中所学到的基础理论和基本政策加 以具体运用。