我国中学地理教学的现状和改革意见.pdfVIP

第 19 卷第 2 期 铁 　道 　师 　院 　学 　报 Vol. 19 No. 2 　　 　　　　　 　　　 　　　　 2002 年 5 月 Journal of Suzhou Railway Teachers College May. 2002 我国中学地理教学的现状和改革意见 王肇和 (苏州科技学院地理系 ,江苏 苏州 215009) 摘 　要 : 分析我国当前中学地理教学改革的基本特点 ,指出目前地理教学中存在的主要问题 ,并对深 化我国中学地理教学改革提出意见。 关键词 : 课程改革 ; 中学地理教学改革; 学生创新能力 ( ) 中图分类号: G63 文献标识码 :A 文章编号 :1004 - 5201 2002 02 - 0058 - 04 知识经济已初见端倪 ,社会信息量大大增加 ,人们获取各种信息也比以前大大方便。就中 学生而言 ,他们的社会信息环境也大大改变 ,不少中学生从报刊、电视、广播和计算机网络上获 取有关人口、资源、环境等方面的最新信息 ,并对其中一些信息进行思考和评价。我国经济发 展和社会进步也对中学地理教学提出迫切的改革要求 ,即通过地理教学 ,使学生学习对生活有 用的地理和对终身发展有用的地理 , 了解环境与发展问题 ,获得地理基本技能及地理学习能 力 ,尤其是对地理信息搜集、组织、处理的能力 ,能够作出正确的地理判断并能对解决地理问题 提出看法 ,还能与别人交流自己的观点 ,要使学生具有初步的地理科学素养和人文素养 ,养成 爱国主义情感 ,形成初步的全球意识和可持续发展观念。在此形势下 ,我们有必要对我国中学 地理教学现状作一分析 ,并对深化我国中学地理教学改革提出意见。 1 　我国当前中学地理教学改革的基本特点 1 . 1 　课程和教材改革取得重大进展 ( ) 体现时代精神的新“全日制义务教育地理课程标准实验稿 ”已颁布。新初中地理教材正 在编写之中。新编高中地理教材已在全国多个省市进行试用 ,受到普遍好评。新高中地理教 材在加强环境保护意识、贴近社会生活、引导学生进行创造活动等方面 ,都比原高中地理教材 有长足的进步。 1 . 2 　在地理教学中培养学生的创新能力受到高度重视 这种创新能力是指学生相对独立地提出新问题 、发现新联系和解决新问题的能力。现有 一些中学开设了地理研究性课程 ,教师针对一些实际地理问题 ,带领学生进行野外考察或社会 调查 ,培养学生分析问题和解决问题的能力。如苏州市立达中学进行了为期 1 年的教学试验 , 主要通过让学生充分提出问题、教师选择问题和组织学生对问题进行讨论的形式 ,培养学生的 创新思维能力 ,课后学生写了不少有质量的小论文。 1 . 3 　对学生地理学习的研究日益引起重视 ,并由此推动了地理教学研究的深入发展 [1 ] 近年来 ,有较多研究中学地理教学的论文发表 ,如“地理技能的学和教” ,“地理概念学 收稿日期 :2002 - 01 - 09 ( ) 作者简介 :王肇和 1948 - ,男 ,浙江人 ,硕士 ,副教授。 第 2 期 　　　　　　　王肇和 :我国中学地理教学的现状和改革意见 59 [2 ] [3 ] 习的心理问题及其对策” 。由褚亚平等所著的《地理学科教育学》 对中学生在地理学习过 程中的观察、思维、记忆等特征进行了专门的阐述 ,并由此提出了教学方法的运用。如何在地 理教学中激发学生的学习兴趣一直是不少中学地理教师高度重视和不断探索的课题 , 围绕此 课题也有不少论文发表。 1