浅谈健康体育教育与中职体育教学改革.pdfVIP

◇职业教育◇ 科技 嚣向导 2011年第21期 浅谈健康体育教育与中职体育教学改革 王和彦 (郑州工业贸易学校体育教研室 河南 郑州 450007) 摘【 要】健康体育教育是当前体育教育发展的总的方向。也是改革中职学校原有的教学模式，培养学生兴趣爱好和径常从事体育锻炼的 习惯．使体育教学从单纯的培养 知“识型…技‘能型”人才向培养 “创造型”、综“合型”人才转变，为终身体育奠定基础。 关【键词】健康教育；体育教学改革；终身体育 年轮己径驶人 21世纪的2011年的大门．人们已经不知觉的跨人 知“识型”、“技能型”人才向“创造型”、综“合型”人才的转变 ，以终身体 了新的社会 全球性的经济发展和全方位的社会竞争．决定了人才的 育的思想，迎接未来的国际竞争。 重要。学校的教育己成为培养人才的主要阵地。“健康第一”健“康体育 3．1要创新教学内容 教育”也成为学校教育发展的方向 中职体育教学模式业己适应不了 改革单纯的项 目技术教学 ．不断增加健康与保健等体育理论知 新时期的要求，因此，改革势在必行。 识，使理论与实践相结合，培养健康体育，终身体育的思想意识。依据 1_中职学校健康体育教育的必要性 学校现有的体育设施条件，在体育教学上，项 目选择上，重点实出快乐 改革开放和教育体制改革以来．学校主要是重视应试教育 ．重点 体育．使学生在体育课的参与和快乐中得到锻炼 ．以提高同学们的身 抓分数 、抓及格率．不够重视体育课和学校体育活动的开展。体育教学 体素质 ，即培养同学们终身参加体育锻炼的思想。 只视为增强体质的一种手段．体育教学内容体现不出中职学校健康体 3．2教学形式要多样化 育的特点。原有的体育教学大纲和体育教学计划．己完全不能体现当 根据学生的兴趣爱好适时开设和增加专项课．定期举办体育与健 前健康体育教育的需求和特点。结果造成： 康、保健知识等讲座。发展个性，完善 自我，为终身体育打下坚实的基 】．】学生体质看起来也比较强．肥“胖型”体形逐渐增多： 础。 1．2中职学生眼睛的视力下降．近视率较高．参加体育课主要以分 3．3调动教师发挥其专长的积极性 数为 目的： 充分发挥各自的特点．使每位教师的特长在教学中得到重视与体 1．3全国中职学生体能测试结果表明：学生耐力素质呈下降趋势． 现．形成不同的教学特色 8市活量下降幅度最大．体质状况很明显的低于国外同龄组学生： 3．4利用快乐的体育练习方式及比赛培养学生的竞争意识 1．4据有关部门调查测试后发现：在校就读的中职学生约40％存 在体育课中，让学生保持 良好的心理状态 ，积极参与学习，自觉、 在着心障碍．心理健康合格率约为 70％左右： 主动的进行练习，充分体会苦中有乐．乐在其中的奥秘。经常性的组织 1．5据罔家体育科研所研究表明：我国中高级知识分子的预期寿 体育竞赛，使学生客观上形成一种 良好的积极向上的竞争意识。运动 命比我国人均寿命短约 】0年。这与早期所受学校教育有着直接的关 能力的提高．技术动作的巩固与创新．承受挫折的能力与心理．与团队 连．为我们学校教育．健康体育教育敲晌了警钟 协作以及个人优势能力的展现．都将成为学生走向社会以后的宝贵财 当然，影响体质、健康的因素是方方面面的 就教育而言．学生的 富。 健康状况已经出现危机．且将严重影响中华民族的健康体质和人才的 3．5学生体育成绩的评定 整体素质 定量化，充分体现个体逐渐进步的特点。实行课堂出勤与考试课 2．改革老的教育教学大纲和教学模式．培养终身体育意识 挂勾的方法，让参加体育课锻炼的学生，考试内容成为 自我锻炼、积极 增强体质为单一 目的的教育模式，过于笼统。把一个具有丰富内 练习的动力