我国农村留守儿童存在的问题及对策研究.pdfVIP

·农 村 教 育 · 我国农村留守儿童存在的问题及对策研究 熊 亚 (华中师范大学教育科学学院) 一 、 基本状况 分 比为 3．3％。叶 敬 忠等 (2005)．的研 究 结果 为 (一)农村 “留守儿童”的界定及其规模 16．9％，并指出隔代监护带来的问题最多。江苏淮安市 农村 “留守儿童”是指农村地 区因父母双方或一 文明委 (2005)在淮 阴区的调查表明留守儿童隔代抚 方外 出长期打工而被留在户籍所在地并因此而不能和 养的比例高达 86％。隔代监护这种方式 由于受监护人 父母双方共 同生活在一起 的儿童 。对儿童的年龄界定 能力 、精力 、教 育观念 、生活 习惯 以及与儿童之间代 有不同的选择方案：学者段成荣等所指儿童 ，是 l4周 沟的限制 ，很 多祖父母采取溺爱 的管教方式 ，只重视 岁及以下的儿童，依 2000年普查 的人 口数据推算 ，全 对留守儿童物质生活而忽略 了对其精神和道德上的管 国留守儿童数量有 2290，45万人 ，其 中农村 “留守儿 束和引导，造成 留守儿童 的行为和习惯等方面放纵任 童”高达 86．5％，即有 1980万。留守儿童在全国的分 性 的性格特点。有些祖父母 由于 自身精力和生活习惯 布很不均衡 ，其中中部地区六个省山西 、安徽 、江西 、 的影响，对留守儿童 的健康 、良好卫生习惯 的养成有 河南 、湖北 、湖南的 占全国的百分 比分别为 0．58％、 一 定的副作用。同时，中国祖辈一代的文盲率相当高， 7．58％、8．45％、4．46％、5．92％、7．46％；学者吴霓等 对留守儿童能够进行学习辅导和督促的可能性更小 。 I——— 所指的儿童是处于义务教育阶段 6—16岁的儿童 ；叶敬 (2)单亲监护。指母亲或父亲外出务工而另一方 忠所指的儿童是指所有未满 l8岁的未成年人。由于对 在家照顾孩子 的监护方式。吴霓等 (2004)的调查结 农村 “留守”儿童年龄界定的不 同以及统计 口径的不 果 ，表 明 53．4％的留守儿童与母亲生活在一起。叶敬 同，还存在 1000万 、6755万 、7000多万等不同的说 忠等 (2005) 的研 究结果显示 ，母亲单独监护 的为 法 。 73．3％。单亲外 出主要是父亲的外出，对留守儿童的生 由于统计 的 口径不同，具体的农村 留守儿童数量 活基本上没有造成影响 ，但 由于现在只有父亲或母亲 并不能确定 ，但 留守儿童在大部分农村地 区尤其是 四 一 方来承担全部 的农活和家务 ，留守儿童可 能要分担 川、广东、江西、安徽 、湖北 、湖南、海南等地的农 更 多的家务，并且在家的父母一方由于精力有限而放 村是普遍存在的，且为数不少 ：李庆丰 (2003)的调 松对孩子学 习和 品行的管理。而且 ，同父亲相 比，在 查表明父母双双外 出务工 的学生约 占20％左右 ；吴霓 我 国农村地 区，母亲的学习辅导能力也更有 限。家庭 等 (2004)调查 的三省五县中．农村留守儿童 占适龄 由于结构不完整和父爱的缺失对孩子性格的养成以及 就学儿童数 的47．7％；陆士桢 、卢德平 (2005)的调 情感的发展也是不利的。 查表 明留守儿童达到在校生 1／3的小学 占主体地位 ； (3)上代亲戚朋友监护。指由儿童父母 的同辈人 范先佐 (2005)在湖北省部分县市的调查显示农村 留 来监护 的方式 。这种监护方式对留守儿童的生活影响 守学生平均 占全体学生的44．9％；尹素云 (2005)基 并不大，但亲戚朋友因为不是 自己的孩子而不便严厉 于湖南、江西、河南 的学校调查可发现有将近 50％的 管教 ，同时孩子容易产生寄人篱下的感觉 ，容易产生 留守儿童。 孤独感，形成孤僻的性格和出现 自卑的心理 问题。