电磁场和电磁波课程教学改革探索和实践.pdfVIP

2009年全国高等学校电子信息科学与工程类专业教学协作会议论文集 电磁场与电磁波课程教学改革探索与实践 李媛金杰张瑞峰 (天津大学电子信息工程学院，天津300072) 摘要：电磁场与电磁波课程是教育部指定的电类专业基础必修课之一，论文从加强课程内容体 系，注重采用先进的教学理念，加强实验室建设改进教学手段等方面进行了介绍． 电磁场与电磁波课程是教育部指定的电类专业基础必修课之一，是从事电气与电子技术行业的科技人 员的必备知识。在校、院有关领导的支持下，我们从教学内容、教学方法、教学手段等方面入手，进一步 改变传统的教学模式和教学方法，更新教育观念，深化教育改革，在培养学生独立思考、自主创新的良好 意识和学习能力等方面进行了大量的教学实践，做了许多教改工作。 1 在内容体系方面，坚持处理好经典理论与现代技术的关系 首先从优化教学内容，重视加强实验课程入手。适时地调整课程内容，优化教学内容，理清课程的重 点与难点，突出形象思维，探索适合本专业特点的新的教学方法和教学手段。电磁场理论是经典理论与现 代科技成果相结合的基础理论，其理论性强，概念抽象，数学推导和计算繁多，内容浩繁，是学生在基础 理论中学习的难点。 因此，我们重点从几方面入手开展教改工作。 (1)坚持将经典理论与现代技术进行结合的教学方式， 在教学中注重精选课程内容，避免与基础课程重复。电磁场与电磁波课程是以经典的麦克斯韦方程组 为核心，对电磁理论进行精辟论述。我们重点讲授有关电磁场的基本概念、基本原理、运动规律，讲授带 电物质的相互作用以及电磁波的传播特性等内容，结合学生的大学物理电磁学课程，适当减少电磁场篇 幅，增加电磁波理论内容，充分利用学生对大学物理学习的基础知识平台，引申出更深层次的专业理论知 识。结合现代新技术的发展，突出基础理论对技术实践的支持，重视培养、帮助学生树立严谨的科学态 度、分析问题的思维方式、解决问题的实际能力、勇于开拓的创新精神。 (2)重视实验环节强化能力培养 实验教学是高等院校教学的重要组成部分，也是提高教学质量的重要环节。它不仅起到验证理论和理 论教学的补充作用，对培养学生创造能力、独立思维能力有着不可替代的作用。近年来随着电子信息技术 的飞速发展，新技术、新产品不但出现，教师结合自己的科研工作以及最新的科研成果，向学生介绍电磁 场与电磁波在科学研究和工程上的应用，例如介绍磁悬浮列车、静电复印、移动通信、卫星通信等技术的 基础原理，使学生加深对电磁场与电磁波理论的理解，了解科技发展最新前沿，激发学生的学习热情。 (3)理论联系实际，加强能力教学。 实验教学是培养学生理论联系实际、是提高学生动手能力和综合实践的主要途径，它可以培养学生严 谨的科学态度、科学实验能力、综合分析问题和解决问题的能力。因此，我们购置了微波分光仪实验设 备，增加了实验课程；开设了电磁波参量检测方法的研究、均匀无耗媒质参量的研究、电磁波反射和折射 的研究、圆极化波特性的研究等以及相关的实验，让学生不仅学到理论知识，同时引导并培养学生的动手 实践能力和自主创新能力，为学生今后的工作做一些基础能力训练的铺垫。 2 在教学方法与教学手段方面，注重采用先进的教学理念指导教学 (1)重视学生在教学活动中的主体地位 在教学方法上，我们注重采用先进的教学理念来指导教学，重视学生在教学活动中的主体地位，充分 ·66· 第2部分课程、课程体系建设与教学改革 调动学生主动学习的积极性。例如，电磁场理论中场分析是基础理论中的基础，作为场分析的数学工 具——矢量分析是非常重要的内容。由于学生的知识比较零散，需要着重讲解矢量场与标量场的运算，散 度、旋度、梯度的数学定义以及物理含义，我们通过亥姆霍兹定理的讲解，突出形象思维，使学生形象了 解场和源之间的相互关系，让学生在理解的基础上，自我举例描述说明，教师给予适当指点，使学生深刻 领会基础理论与实验定律之间的关系，体会人类认识事物螺旋式上升的过程，从而深刻理解整个电磁场理 论体系，收到了良好的教学效果。 ’ (2)采用板书讲授与多媒体讲授相结合的教学方法 由于传统的板书教学，在讲授数学推导、公式证明和例题时，容易实现学生的听课思路与老师的教学