高校非管理类专业“人力资源管理”课程教学探析.pdfVIP

高校非管理类专业 “人力资源管理”课程教学探析 徐 果 (南京航空航天大学金城学院管理 系 211156) 【摘 要】人力资源管理是高校为了让学生适应现代社会市场需求而开 题时 ，能够有针对性地进行咨询和了解 ，从而避免造成不必要 的误 设的新课程 。该课程前沿性、实践性很强，对管理类学生在学习过程 中 解 和人力损失 。 提 出了较 高要求，同时教师也针对性地进行 了多方面的教 学方法尝试 2、从纵 向分析 ，就课程 内容 的难 易程度而言 。对于非管理类 和改革。而非管理类学生对于此门课程的学习，我们势必也应当从掌 学生 ，由于没有进行过经济管理基础课程 的学习，因此在企业经营 握该课程 的必要性、教 学方法和教学 内容上进行相关探索和研究。 管理的概念上相对 比较模糊 。因此必须从此课程开设的必要性引 【关键词】非管理类专业 ；人力资源课程 ；教学 入 ，激发非管理类学生学习这 门课程的兴趣 。同时在针对 以上谈 伴随着现代社会市场发展的步伐，高校逐渐深入认识到开展 到的内容时，老师要把握好难易程度，诸如在介绍企业人力资源管 “人力资源管理”课程建设的需要 。 “人力资源管理 ”是众多管理类 理部 门的功能、存在的必要性、该部 门设置的普遍方式、该部 门内 专业学生必修的专业课程 ，高校教师在针对管理类学生 的人力资 部分工的类别等都可以按照管理类学生 的教授难易程度进行；而 源课程教学上 已经不断地进行 了很多新 的尝试和深入探讨 ，并且 对于 内部分工即各人力资源管理各模 的具体工作 内容介绍时，就 在教学效果上得到显著提升 。而对于非管理类专业的学生是否应 要有别于管理类学生 的难 易程度把握 。比如 ：在介绍职位分析模 该掌握该 门课程 ，以及如何针对性地采用和改革教学方法、内容， 块时，对于管理类学生 ，老师除了要求学生掌握职位分析 的必要 是当前高校应该研究和关注的问题之一 。 性、内容、系统，还必须掌握职位分析 的方法 ，而且还要适当地进行 一 、 非管理类专业开设人力资源管理课程 的重要性 模拟训练 。而对于非管理类 的学生 ，对于职位分析的过程进行系 1、社会发展对当代大学生 的需要 。随着社会经济 的迅猛发 统了解 即可 ，方法上不要求进行模拟训练 。 展 ，各企事业单位在组织架构、岗位设置 、员工关系、社会保障、人 再如：在介绍绩效考核模块 的时候 ，对于管理类学生 ，必须进 员培训、绩效考核、薪酬福利 以及员工职业生涯规划等方面都进行 行绩效考核方法 的案例训练 ，包括 ：提取 KPI、设立 岗位绩效考核 了大量行之有效的活动 ，以适应和促进企事业单位顺应 国内外发 与薪酬的方案。整体绩效考核的体系等。而对于非管理类的学 展的总体要求 。针对