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旅游与教育 Tourism Today 当一 代_ 旆_一 游 大学生如何提高英语阅读技能 赵耀贤 (兰州商学院，兰州，730030) 摘 要 ：本文主要针对大学英语四六级考试 ，介绍一些行之有效的英语 阅读方法，并分析 了这些方法的科学性。通过平时练习中有针 对性、有意识的训练，提高大学生的英语阅读能力。 关键词：阅读理解；意群；四六级 ；背景知识 中图分类号 ：G633．41 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671—7740(2011)17一O143一O2 大学英语教学要求中提到要求学生能顺利阅读语言难度中等的一般 想。主要内容和中心思想能够帮助你确定文章或段落的写作基调、写作目 性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节 ，并能进行 的以及写作方向。当然，提高你的阅读技巧首先要做的第一步就是通过陕 一 定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟 速阅读抓住文章的中心思想。加强这样的练习，你会发现你将更容易集中 70词。在阅读篇幅较长、难度 氐、生词不超过总词数3％的材料时，能掌 精力分析单个意群以及各个意群间的关系。当你第一次阅读时，试着不注 握中心大意，抓住主要事实和有关细节 ，阅读速度达到每分钟 100词，阅 重词语细节大致阅读。换句话说，就是沿着作者的写作方向、跟随作者的 读理解的准确率以70％为合格。 思想阅读。另外，你需要带着娱乐或者学习的态度试着享受阅读过程。除 很多学生认为，词汇量的大小将直接影响到阅读速度和理解的正确 此而外，你还应该设法抓住一个全面而重要的中心，这包括文章的语调、 率。词汇量越小，阅读速度越慢，理解正确的几率也越小。所以，许多学生 感隋基调及其对你的影响。 在阅读中得不到高分是由于阅读速度慢，理解不透彻而造成的。还有观 方法二：正确对待生词，试着推断词义 认为，阅读正确率不高是因为语法知识欠缺。很多学生在阅读过程中遇到 在阅读过程中，不可避免地会碰到一些生词，而对生词的处理则直接 较复杂的长句、难句时，无法正确识别和处理其间的修饰关系或限制关 影响到阅读的速度和理解的正确性。事实上，很多时候你不用字典就可以 系，理解准确率便大打折于I1，同时也影响了阅读速度。 揣测出生词和不懂的短语的含义。通常，你可以在上下文中找到g-ti~语 其实这些想法都是片面的、不客观的。阅读与理解能力取决于相互影 和表达法的意思。 响的四个因素：词汇，结构，意义，以及信息掌握能力。换句话说，成功的理 例如 ：TheywillbeonthenightshiftfT_(1mmidnightto6am1．next 解取决于个体的语言实际指挥能力，以及个体的各种早期知识。大学英语 week从 n“ightshift”后的补充说明可猜测为 夜“班”之意。 阅读理解能力的强弱主要取决于两个方面，一是阅凑和写作的能力，二是 但如果你真的遇到一个影响到你继续阅读的新单词，并无法根据上 如何能够更好的将这二者结合起来。 下文理解作者的本意时，才能借助字典查询一个新单词来分析所阅读的 方法一：两次阅读 ，加深理解 文章。否则，请不要经常在阅读过程中使用字典。相对的，你应当设法了解 其中，有一个可取的做法就是阅读任何英文材料至少两次。第一次阅 并吸纳作者的主要论点和中心思想。当然，偶尔你也需要依靠猜钡8来推断 读是为了得到—个大致印象，第二次阅读时要把注意力集中在重要的细 接下来将会提到的内容。在考试中，你可以用以下的方法来处理 ：根据上 节 ，或可能会造成理解障碍的段落和句子上。当然，第三次阅读有时也是 下文来判断词义。上下文既可以是意群和背景