对外汉语教学在远程教育中的展望.pdfVIP

第1期 总第98期 山西广播电视大学学报 No. 1 2015年3月 Journal of Shanxi radio TV University Mar. 2015 对对对外外外汉汉汉语语语教教教学学学在在在远远远程程程教教教育育育中中中的的的展展展望望望 111 222 111 □□□刘刘刘秀秀秀琴琴琴 ,,, 高高高曌曌曌宇宇宇 ,,, 董董董　　　 娜娜娜 111... 山山山西西西广广广播播播电电电视视视大大大学学学,,, 山山山西西西　　　 太太太原原原　　　 000座机电话号码0222777;;;222... 天天天津津津外外外国国国语语语大大大学学学　　　 滨滨滨海海海外外外事事事学学学院院院,,, 天天天津津津　　　 座机电话号码0座机电话号码0 摘要: 对外汉语教学是促进国际汉语推广, 传播中国文化的主要途径。 随着中国文化日益走向世 界, 对外汉语教学得到了很大的发展, 学科地位越来越受到重视, 远程教育对学科的发展也起到了积 极的推进作用。 关键词: 对外汉语教学; 发展; 探索 中图分类号: G728　 文献标识码: A　 文章编号: 1008—8350 2015 01—0017—03 随着汉语在全球的持续升温,对外汉语教育越来越受 域。 语言和文化的关系决定了不同语言间的学习存在着严 到广泛关注,对外汉语教育也逐渐成为年轻人喜爱的职业 重的文化差异,这种差异会对学习第二语言产生很大的障 之一。 有数据显示,学习汉语的人数在全球已经达到3000 碍。 在语言学习中注入文化因素应考虑到外国学生的母语 万之多,在100多个国家的2300所大学开设有汉语课程。 和汉语在文化上的异同,不要把语言课讲成文化课。 汉语教师在全球总需求量接近500万。 1993年,“对外汉 在教学方面,同样也取得了很多的进步,有很多的研究 语”作为专业名称出现在我国正式的专业、学科目录上。 成果。 首先,在教学方面,对“结构———功能———文化”达 一、对外汉语教育取得的成就 成了一致;其次,明确了在教学中的四大实践环节。 对教学 在研究方面,有了长足的发展。 首先,学科具有了初步 环节中涉及到的多种语言技能训练,有了更为深刻的理论 的理论基础。 对外汉语教学作为一门科学,它的存在、发展 知识,对教学起到积极的作用。 同时,明确了以提高学生的 是建立在一定客观规律之上的。 它的学科理论是建立在语 语言交际能力为教学目的。 为了达到使用语言交流的目 言学习研究、应用语言学研究、语言教学法研究和跨文化交 的,对教材内容的选择和课程的设置,以及教学方法的使用 际研究等方面的研究之上的。 其次,明确了教学研究对象。 都以培养学生实际运用语言的能力为基础,通过教学活动 就是将汉语作为第二语言的学习和教学,其实就是研究外 来掌握语言技能。 在教学中强调运用以培养技能为主的教 国人如何学习汉语和习得汉语的教学规律。 另外,研究方 学手段。 在语言教学中,听、说、读、写这四项技能的培养始 法有了独到的见解。 在所谓难点方面,侧重汉语的文化背 终是贯穿在各种教学活动当中的。 只有强化这些语言技 景和民族特点,在词汇、语法、语音等方法上更注重了“习惯 能,才有可能提高学生的运用语言能力,达到交流的无障 用法”和“例外现象”的研究。 再有,学科正在拓宽研究领 碍。 另外,语言教学和文化相结合的模式在教学中得到了 充分体现。 对外汉语教学本身不是单一的学科,是一门综 收稿日期:2014—10—10 合的跨文化交际的学科,它的教学过程也是一个跨文化的 基金项目:山西广播电视大学2012年课题:开放大学“对外汉语教学” 语言学习过程。 语言教学放到一定的文化背景当中,才会 研究初探 KT201209 阶段性成果之一 作者简介:刘秀琴 1969— ,女,山西太原人,山西广播电视大学,副教 让学生在语境中了解语用,对语言的把握更加全面,到位。 授; 目前国内已有将近三十多所大学设立了这一专业。 向 高曌宇 1991— ,女,山西太原人,天津外国语大学滨海外 世界各国输送了大量的人才,对外汉语专业的大学生成为 事学院; 了中国文化在国外传播的主力军。 即使是这样,汉语教师 董　 娜 1979— ,女,山西太原人,山西广播电视大学,讲 师。 的资源仍然无法满足国际推广的需求。 当前越来越多的大 ·17 · 山西广播电视大学学报 2015年第1期 学生出国或者准备出国,那么以他们为主力的在校大学生 是”等等这样的词汇用法也很多,我们在掌握了他们的基 和来自其他各行各业的中青年志愿者,完全可以成为向世 本含义后就可以轻松自如地应用它们来进行交流。 再有, 界推广和传播汉语的有生力量,从中培养汉语师资和汉语 很多老师认为听、说