感恩教育：引导高校贫困生培育和践行社会主义核心价值观的切入点.pdfVIP

第 31 卷第 1 期 贺 州 学 院 学 报 2015 年 3 月 Vol.31 No.1 JOURNAL OF HEZHOU UNIVERSITY Mar. 2015 感恩教育：引导高校贫困生培育和践行 社会主义核心价值观的切入点 梁 华 （贺州学院，广西 贺州 542899 ） 摘 要 当前，高校贫困生在培育和践行社会主义核心价值观中存在突出问题，感恩缺失是其主要原因 ［ ］ 之一。高校要以加强感恩教育为切入点，增进感恩认知、强化感恩情感、固化感恩信念、推进感恩行动，使感恩 成为贫困生培育和践行社会主义核心价值观的内生动力。 关键词 感恩教育；贫困生；社会主义核心价值观 ［ ］ 中图分类号 G641 文献标识码 A 文章编号 ［ ］ ［ ］ ［ ］1673—8861（2015 ）01—0062—03 教育和引导大学生培育和践行社会主义核心 本遵循。 高校贫困生作为大学生的特殊群体 ， 较 价值观， 是高校“立德树人” 育人目标的基本要 普通大学生得到来自国家 、 社会、 学校、 亲友更 求， 更是高校思想政治教育工作的根本任务 。 高 多的关注和扶助 ， 其培育和践行社会主义核心价 校贫困生作为大学生中的特殊群体， 在大学生中 值的道德责任尤显重大 。 当前， 高校贫困生遵行 的所占比例总体呈上升趋势 ， 引导他们培育和践 社会主义核心价值观的总体情况良好， 但也存在 行社会主义核心价值观 ， 高校思想政治教育工作 着一些突出问题： 应当给予更多的关注、 采取更有效的方法 。 当前， （一） 在价值培育上存在理性认知不足和情感 贫困生在培育和践行社会主义核心价值观中存在 认同不深的问题 一些突出问题 ， 笔者认为， 感恩缺失是主要原因 部分贫困生对社会主义核心价值观主动学习 之一， 要以加强感恩教育为切入点， 增进感恩认 不够、 理性认知不足 ， 对“三个倡导” 字基本内 知、 强化感恩情感 、 固化感恩信念、 推进感恩行 容回答不清楚 ， 对社会主义核心价值体系与社会 动上来， 使感恩成为贫困生培育和践行社会主义 主义核心价值观的关系认识不清楚 ， 对国家层面、 核心价值观的内生动力。 社会层面和公民层面的价值 目标、 价值取向和价 一、高校贫困生培育和践行社会主义核心价值 值准则的理解不够全面 ， 影响到他们坚持 中国道 观存在的突出问题 路 、 弘扬中国精神 的信心不足。 在情感认同方面， 党的十八大提出“倡导富强、 民主、 文明、 有的贫困生对社会主义核心价值观没有或不完全 和谐， 倡导自由、 平等、 公正、 法治， 倡导爱国、 从 内心深处给予接受和认可 ， 还存在将信将疑 的 敬业、 诚信、 友善， 积极培育和践行社会主义核 态度 ， 有的贫困生还产生“仇 富” “世事不公 ” ［1 ］ 心价值观” 31-32 ， 这是党对当代社会主义核心价 “社会冷漠” 等消极思想。 值观的新认识 ， 分别为国家层面、 社会层面和个